在实验事实的基础上归纳总结，是化学学习的重要思想及方法。下列有关金属活动实验探究的归纳和中介中不科学的是

A．镁与氧气在常温下就能反应，而铁与氧气在高温时才能反应，故镁比铁活泼

B．锌粒和盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈，故锌比铁活泼

C．铝能与盐酸反应放出氢气，而铜不能与盐酸反应，故铝比铜活泼

D．铜与硝酸银溶液反应得到银，故铜比银活泼

一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

关于此反应，下列认识不正确的是

A．表中m为1g B．甲可能是该反应的催化剂

C．该反应是化合反应 D．反应中乙、丁的质量比为9:8

（6分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。下图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题。

（1）上图四种元素中，属于非金属元素的是 （填元素符号）。

（2）2个镁离子的符号为 ，铝原子的核电荷数x为 ，硅的氧化物的化学式为 。相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密联系（见下表），根据下表判断6．02×1023个钠原子的质量y为 。请归纳下表的规律： 。

（6分）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

根据所学知识回答：

（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 ，常温下碳的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。

（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ，图③单质的名称是 ，图④单质的化学式是 。

（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为 。

（4分）对比、分析、归纳是学习化学的重要方法。

（1）已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂，请分析下列反应：

H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2

得出的结论是：物质（如H2、CO、C）作还原剂时，所含元素中，一定有元素的化合价在反应后 （选填“升高”或“降低”或“不变”）。

（2）依据上述结论，则在反应SO2 ＋ 2H2S ＝ 3S ＋ 2H2O中作为还原剂的物质是 ；

该还原剂中所含元素化合价的变化是：由 价变为 价。

（10分）化石燃料是当今人类生产、生活的重要能源，请你根据提供的信息回答有关问题。

（1）天然气一般是指在地下自然形成的可燃性气体，其主要成分是 ，该成分完全燃烧的化学方程式为 。

（2）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须先将管道内注满氮气，我知道填充氮气的目的是_______________ ___________；

（3）天然气本身是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的作用是_________ ________________。

（4）石油经过分馏可获得汽油、航空煤油等多种沸点不同的物质，由此证明石油属于 (选填“纯净物”或“混合物’’)。汽油中有一种重要成分是辛烷(C8H18)，辛烷中碳、氢两种元素的质量比为 。

（5）正在研制的一种新型汽油燃料电池是将化学能转化为 能的装置，但目前这种电池由于不能使汽油完全燃烧而未能推广使用。当科学家将汽油完全燃烧的问题解决后，产生的积极效应除了减少炭黑颗粒的产生对电池气体通道造成的阻塞外，还有 (填序号)。

a．提高燃料的利用率

b．减少有毒的碳氢化合物、一氧化碳等污染物的排放

（6）地球上的化石燃料将日趋枯竭，解决人类面临的能源问题是开发新能源，如开发利用

， (任举两例)。

（16分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：① ；② 。

（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：① ；② 。

上述装置改进后，请继续回答下列问题。

（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和___ ___或 （填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。

（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。若用G装置收集该气体，该气体从 （填a或b）口进。

（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。

（6）实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气，已知氨气的密度小于空气，易溶于水且能和水反应。则实验室制取氨气的发生装置为______ (填字母编号，下同)，收集装置为______。

（8分）李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜(如下图)，反应的化学方程式为：C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑，他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。

查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

实验验证：

（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是___________；

（2）装置B中发生的实验现象是__________________________，

该反应的化学方程式是___________________________；

（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有______气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。

实验反思：

（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：

①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

②原因二：反应C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；

③原因三：……

请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：

_____________________________ _____________。

（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加__ _________装置。

(10分)“黄铜”是铜锌合金，具有较机械性能，比纯铜耐腐蚀，街头许多“金色”饰品就是用它来制作的。现取20．0g黄铜样品投入100g足量稀硫酸中，完全反应后的液体和残余固体总质量为119．8g。请计算：

（1）产生氢气的质量为多少克？

（2）这种黄铜中铜的质量分数为多少？

（2014重庆）氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是

A．氧气既能燃烧又能支持燃烧

B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质

C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

D．氧气和臭氧（O2）都是氧元素形成的单质