2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气．
(1)福州市区家用燃料的更新历程如下：
①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是________；
A．天然气是可再生的能源
B．气体燃料的利用率更高
C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
②天然气(主要成分是甲烷)和液化石油气(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的质量分数分别约为75％和82.3％，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比用液化石油气更环保的理由是________________．
(2)从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因________________．
在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们提高学习兴趣．
探究1：取两个烧杯分别标记为A、B，在烧杯A中加入20 mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3 mL～5 mL浓氨水．然后将两烧杯慢慢靠近，当两烧杯靠得很近时，发现烧杯A中溶液变红．试分析该实验探究能得到哪些结论？(写出两条即可)
①________________；
②________________．
探究2：如图所示为电解水实验的实验装置示意图，回答问题：与电源负极相连的试管a得到________，与电源正极相连的试管b得到________，两种气体的体积比约为________．实验中观察到的体积比往往有较大误差，是不是实验操作出了问题？为什么？
________________．
20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图(A)所示．图(B)为a、b、c三种物质的溶解度曲线．请仔细阅读图(A)和图(B)回答下列问题：
(1)
三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时的温度为t℃，则t的取值范围是________．
(2)
烧杯甲里是________物质的溶液，烧杯乙里是________物质的溶液．
(3)
40℃时，烧杯________里的溶液中溶剂最少．
(4)
各种状态下，各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是
A．
甲(状态2)＞甲(状态1)
B．
乙(状态1)＞甲(状态3)
C．
甲(状态1)＝乙(状态2)
D．
乙(状态3)＞丙(状态3)
2006年6月，我省某市再次发生瓦斯爆炸特大事故．瓦斯已成为导致我市煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．
瓦斯属于________(选填“纯净物”或“混合物”)．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．产生有毒气体的化学方程式可能是：________．
当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是
站在原地不动
背对爆炸地点迅速卧倒
选择合适通道迅速逃生
若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：________．
通过学习可知：化学物质可以造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你举出生活中的一种物质加以说明：________．
某市售过氧乙酸，其标签上的部分文字说明如图．
请回答：
从标签上的化学式可以计算：过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为________∶________∶________．
一瓶这种溶液中含过氧乙酸溶质________克．
0.5％的过氧乙酸溶液可以杀死细菌和SARS病毒．某医院需配制0.5％的过氧乙酸溶液，加水稀释的过程中过氧乙酸质量________(填“变化”或“不变”)．
从标签上的文字说明可以推知：过氧乙酸受热时容易发生________．
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈．
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈．
小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：
(1)回忆已有知识：铁生锈的条件是________．
(2)查阅有关资料：“铜锈”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示操作放置一个月，观察现象如下：
由实验可知：铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果．
得出结论：经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与________(填物质名称)有关．
反应与应用：利用所得结论填空：
(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法：________．
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议：________．
20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图1所示．图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线．请仔细阅读图1和图2回答下列问题：
各种状态下，各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是________．
现有一瓶因长期露置在空气中而变质的氢氧化钠溶液，现对它进行如下探究：
证明该氢氧化钠溶液已经变质的方法是：取样少量于一支试管中，加入________，观察到________，即可证明．有关反应方程式为________．
欲除去该氢氧化钠溶液中的杂质，只需加入适量的________，待不再有沉淀产生，过滤即可将杂质除去．有关反应方程式为________．
以下是某省水环境监测中心2006年4月发布的某省地表水资源质量状况中的一部分：
主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、________、________等．(写出两种元素符号即可)
属于重金属污染的河段是________(填编号)．
造成总磷超标的主要来源可能是________．
水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象．已知藻类含有化学式为C106H263O110N16P的物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖？________(填编号)．
(5)
请你举出一种防止水体污染的措施：________．
为了测定空气中氧气的体积分数，按下图装置进行实验：
(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是________；
(2)待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的________为止，有时没有达到理论值的原因________(只要写一点)
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？________．
(4)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的一定体积分数的结论外，还可以推出氮气________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论．
(5)写出发生该反应的文字表达式________．
(6)已知：镁＋氧气→氧化镁(固体)，镁＋氮气→氮化镁(固体)．根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？________(填“能”或“不能”)，为什么？________．
