(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组中气体必须各

组别　　　　　　　　　　   气体　　　　　　　　　　   固体

1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组，先在方框B中填入组别编号，然后画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称。

uOH)

］。为了验证铜生锈的条件，某校化学兴趣小组的成员进行了如下图所示的实验。一个月后，才发现

试根据图中铜丝生锈实验，回答下列问题：

(1)铜生锈所需要的条件实际上是铜与________相互作用，发生化学反应的结果。

(2)写出广口瓶中发生反应的化学方程式________。

(3)铜生锈时产生铜绿的化学反应方程式为：________══Cu (OH)CO。

(4)铜和铁相比，________更易生锈，由此可得出的结论是________。

分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球(图

(1)金刚石、石墨、足球烯、碳纳米管物理性质有较大差异的原因是什么?

(2)常温下足球烯和碳纳米管的化学性质是否活泼，简要说明理由。

(3)请你设计一个方案，证明足球烯和碳纳米管都是由碳元素组成的(以足球烯为例，用文字简要叙述)。

发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；

　　　　 小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；

　　　　 小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般。

提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？

收集证据：(1)回忆已有知识：铁生锈的条件是_______　　　　　　　　    _。

　　　　  (2)查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(欲称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。

(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果。

得出结论：经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与________（填物质名称）有关。

反思与应用：利用所得结论填空：<


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(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法________；

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议________。

请回答下列问题：

(1)实验在没有受到污染的乙实验室中进行，取出适量甲实验室中空气样品的方法_____ __ _　　　　   　　　　　　　　　　。

(2)将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定。装置A的作用是________，其中发生反应的化学方程式为____　　　　　　　　　　   ____、____　　　　　　    ____；装置B中的现象是______　　　　　　 __；装置C的作用是__　　　　　　　　　　  ____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   __。

(3)若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL(导管内液体忽略不计)，说明装置____中吸收了1mL气体。若这些气体大量排放到空气中，因产生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，会对环境造成不利影响。

(4)请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法____　　　　　　　　 ___ _　　　　　　　　　　　　    。

(1)写出图中指定仪器的名称：①________；②________；③________；④________。

(2)A装置可用于(填一个具体实验名称，下同)____　　　　　　　　　　  ____的实验；B装置可用于______　　　　　　　　　　　　　　　　 _实验。

(3)现有稀H₂SO₄、CuO、Fe三种物质，请设计两种制取铜的实验方案。填写下表：

(4)用水、生石灰、碳酸钠固体制取NaOH，应选用装置(填字母代号)________。

一方面要节约用水，从我做起，养成节约用水的好习惯。清说出你节约用水的一种方法。    例如：________；另一方面要防止水体污染。

(1)在处理经济发展和水资源保护的关系中，存在下列观点，你认为不正确的是________

    A．我国水资源丰富，只要经济发展了，不怕污染和浪费

    B．在经济发展过程中，造成环境污染是不可避免的，对此不必大惊小怪

    C．先发展后治理

(2)某市一化工厂的废液中，含有较多的CuSO₄和FeSO₄两种物质。该厂在治理中，把污水中污染物转化为铜和绿矾(FeSO₄•7H₂O)回收。其治理方案如下（查资料知道FeSO₄•7H₂O可由FeSO₄水溶液结晶得到），请你用所学化学知识进行填空：

乙同学看到甲的方案后，认为该方案不完善，他对甲同学的方案进行了补充完善。请你把乙同学补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表。

结论：得到绿矾

发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；

　　　　 小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；

　　　　 小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般。

提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？

收集证据：(1)回忆已有知识：铁生锈的条件是_______　　　　　　　　    _。

　　　　  (2)查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(欲称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。

(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果。

得出结论：经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与________（填物质名称）有关。

反思与应用：利用所得结论填空：<


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(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法________；

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议________。