在实验室中.下列做法正确的是BCEG．A．对某些药品.为了更明确性质.可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道B．打碎的玻璃仪器.要用一只专门的废物箱盛装.集满一箱后.送到废品收购站C．用双氧水制氧气后的废液需要回收.然后集中静置.过滤.晾干.获得的二氧化锰固体可供下次实验使用D．实验室剩余的药品不要随意丢弃.可拿回家继续做实验E．可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．在实验室中，下列做法正确的是BCEG．
A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站
C．用双氧水制氧气后的废液需要回收，然后集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用
D．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验
E．可将废酸液和废碱液互相混合，混合后测其pH约为7，再用水稀释后即可排放
F．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察
G．做完实验离开实验室前，应关闭水管和电源，将试验台物品整理干净．

分析 A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
B、根据打碎的玻璃仪器的处理方法，进行分析判断．
C、根据催化剂在反应前后化学性质和质量不发生变化，可循环使用，进行分析判断．
D、根据实验室剩余的药品的处理原则，进行分析判断．
E、根据废酸液和废碱液混合，能发生中和反应，进行分析判断．
F、根据实验室药品取用的用量原则，进行分析判断．
G、根据做完实验后的整理操作，进行分析判断．

解答解：A、对某些药品，为了更明确性质，闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法错误．
B、打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站，故选项说法正确．
C、用双氧水制氧气后的废液需要回收，二氧化锰难溶于水，集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用，故选项说法正确．
D、实验室剩余的药品既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．
E、可将废酸液和废碱液互相混合，两者发生中和反应，混合后测其pH约为7，再用水稀释后即可排放，故选项说法正确．
F、做实验时，要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用，在不影响实验结果的前提下，达到节约的目的，故选项说法错误．
G、做完实验离开实验室前，应关闭水管和电源，将试验台物品整理干净，故选项说法正确．
故答案为：BCEG．

点评本题难度不大，熟悉常见化学实验基本操作的注意事项、实验室药品取用的原则是解答此类试题的关键．

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14．

化学实验探究是学习化学的重要方法．
（1）下列操作会导致实验结果偏小的是B（填序号）．
A．配制一定质量分数的食盐水，量取水时俯视读数
B．用湿润的pH试纸测定碳酸钠溶液的pH
C．测定空气中氧气含量时，止水夹未加紧
（2）甲同学对中和反应进行探究：将稀盐酸慢慢滴入NaOH溶液中，溶液温度随加入稀盐酸的质量变化如图所示．请分析：
①中和反应过程中放热（选填“吸热”或“放热”）．
②AB段溶液的pH值逐渐减小（选填“增大”或“减小”）．
③C处溶液中的溶质为NaCl，HCl（填化学式）．
④为验证C处溶液中溶质的成分，有同学提出可向溶液中滴加AgNO₃溶液进行验证．甲同学不合理，甲同学的理由是什么？
（3）乙同学探究金属钠的性质：金属钠非常活跃，能与水反应生成一种碱和一种可燃性物体，将一小块钠投入氯化铁溶液中，实验现象是什么？写出该实验过程中所发生的复分解反应的化学方程式．
（4）丙同学为探究氢氧化钠的变质情况，取10g样品，加入50g稀盐酸使其完全反应后剩余溶液总质量为57.8g，求该样品中氢氧化钠的质量分数．

15．已知反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法错误的是（　　）

	A．	此反应为置换反应
	B．	点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
	C．	A是有机物，C、D是无机物
	D．	化学方程式：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O

12．如图体现了稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实质，请回答有关问题．

（1）在图C、D中的圆圈内填入适当的化学式或离子符号：C中Na⁺、Cl^-，D中H₂O．
（2）用化学方程式表示图中所体现的化学反应HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
（3）以上变化的反应类型是复分解反应．

19．化学是一门以实验为基础的科学，许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的．下列实验操作或设计中正确的是（　　）

	A．	干燥氢气		B．	检查装置的气密性
	C．	验证质量守恒定律		D．	分离碘酒中的碘

9．现有下列变化：①镁加入到氯化铜溶液中；②双氧水中加入二氧化锰；③给水通直流电；④植物的光合作用；⑤用电热水壶给水加热．请回答下列问题：
（1）在上述变化中，写出属于置换反应的化学方程式：Mg+CuCl₂═MgCl₂+Cu；
（2）在上述变化中，属于其他形式的能量转化为化学能的是（填序号）③④；
（3）现有下列选项：
a．原子的数目；b．元素的种类；c．分子的种类；d．分子的数目；e．元素的化合价．
在变化②中，不变的是（填序号）ab．
（4）在上述变化中，属于物理变化的是⑤（填序号）

16．食品保鲜的措施有：添加防腐剂、充填保护气体、防止干燥剂和脱氧保鲜剂等，一次，小明在食用月饼时，撕开了用于保鲜的小纸袋，发现其中盛放着一种灰黑色粉末，几天后看到粉末变得有些发红，原保鲜剂可能是（　　）

13．化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（　　）

	A．	用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H₂O₂分解产生了O₂
	B．	压瘪的乒乓球放入热水重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大
	C．	灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气
	D．	野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积

2．乙炔（C₂H₂）气体和氧气反应能产生高温火焰，常用于切割和焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC₂）与水反应生成，同时还生成一种白色固体．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：CaCO₃；猜想三：Ca（OH）₂．
他的依据是质量守恒定律．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
【进行实验】
（一）取少量白色固体于试管中，滴加稀盐酸，没有观察到有气泡产生，证明猜想二不成立．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，滴加无色酚酞溶液，溶液变红色，证明猜想三成立．
结论：白色固体是氢氧化钙．
写出碳化钙与水反应的化学方程式：CaC₂+2H₂O=Ca（OH）₂+C₂H₂↑．

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