小丽同学将家中厨房常用的四种调味品分别放入水中.不能形成溶液的是( )A．醋B．蔗糖C．豆油D．食盐题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

8．小丽同学将家中厨房常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（　　）

A．

醋

B．

蔗糖

C．

豆油

D．

食盐

分析根据溶液的定义来判断本题，知道溶液的特点，悬浊液、乳浊液和溶液的区别．

解答解：溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，在外界条件不变时放多长时间也不会有物质析出，醋、蔗糖、食盐都属于均一、稳定的溶液，豆油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液．
故选：C．

点评通过回答本题知道了溶液的特点尤其是均一性、稳定性；悬浊液和乳浊液都是不均一、不稳定的混合物．

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12．下列饮品中，属于溶液的是（　　）

19．X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（　　）

16．请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．请写出SO₂与NaOH反应的化学方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，并验纯，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H₂．
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
（2）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了图C所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO₂易溶于水，也能使液面上升．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验．

3．我县淀粉厂排放的废水中含有少量的NaOH、Na₂SO₄，按环保要求需要把废水处理成pH=7且水中只含有少量NaCl才能排放．则工厂废水处理需要加入的一组物质是（　　）

H₂SO₄、Ba（NO₃）₂

H₂SO₄、MgCl₂

13．小丽同学在自家的厨房里做了如下简单的小实验，请你帮助回答问题．
（1）在一干净的玻璃片上滴几滴自来水，待水干后，观察一下，有水印，说明自来水是混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）小丽同学拿来一只新买的铝锅，然后用铝锅煮开水，多煮几次后，会看到铝锅浸没在水中的地方变黑了．现知自来水中含有可溶性的下列物质，铝锅与D发生了化学反应（填序号）
A、钠盐 B、镁盐 C、钙盐 D、铁盐．

20．我国南方某建筑工地食堂将白色的工业用盐误作食盐用于烹调，发生了中毒事件．这种工业用盐的主要成分是（　　）

17．下列有关CO₂和CO的叙述，正确的是（　　）

	A．	CO₂、CO都不能供给呼吸，都可以充入食品袋防止微生物繁殖从而延长保质期
	B．	二者的组成元素相同而化学性质不同的原因是原子的排列方式不同
	C．	当CO₂混有少量CO时，可以在适量的氧气中燃烧CO，从而除去CO
	D．	CO₂可用于制作碳酸饮料、作制冷剂，而CO可用于冶炼金属

18．黄铜（由锌和铜形成的合金）有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途．三位同学为了测定黄铜屑样品组成，分三次取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如表：

	甲	乙	丙
样品质量/g	25	30	25
稀硫酸质量/g	120	80	80
充分反应后剩余物/g	144.8	109.8	104.8

请回答下列问题．
（1）根据质量守恒定律，可算出甲、乙、丙三位同学均生成0.2g氢气，通过对这三位同学的实验数据进行两两对比，可得出丙同学所取的稀硫酸与黄铜最可能符合恰好完全反应；
（2）假如该同学所取的稀硫酸与黄铜恰好完全反应，请求出：
①他所取的黄铜样品中锌的质量分数；
②所得溶液的溶质质量分数．（计算结果精确到0.1%）