题目内容
6．水烧开后，壶盖被顶开，是因为（ ）| A． | 水分子的运动加快，撞击壶盖 | |
| B． | 水分解成了氢气和氧气 | |
| C． | 水分子之间的间隔变大，水由液态变为气态，体积膨胀 | |
| D． | 水分子分成了氢、氧原子，粒子数目增多了 |
分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
解答 解：一壶水烧开后，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子的间隔增大，引起水的体积膨胀，壶盖被顶开．
故选C．
点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
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17．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】请填写如表，然后完成实验探究的所有内容．
实验二的结论为：常温下，加入水泥块后，过氧化氢分解速率加快了．
（4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块质量．
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后化学性质是否改变．
（7）你认为哪些物质还可以充当双氧水分解的催化剂？答：CuO 还可以充当双氧水分解的催化剂．（答出一种物质即可）
（1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】请填写如表，然后完成实验探究的所有内容．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将过氧化氢溶液倒入一试管中，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
（4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块质量．
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后化学性质是否改变．
（7）你认为哪些物质还可以充当双氧水分解的催化剂？答：CuO 还可以充当双氧水分解的催化剂．（答出一种物质即可）
11．
如图为过滤操作图，看图回答：
（1）写出图中标号仪器名称
①铁架台，②漏斗，③烧杯．
（2）请指出错误并改正．
如图为过滤操作图，看图回答：（1）写出图中标号仪器名称
①铁架台，②漏斗，③烧杯．
（2）请指出错误并改正．
| 错 误 | 改 正 |
| a | 玻璃棒引流 |
| b | 滤纸边缘低于漏斗边缘 |
| c | 漏斗的下端紧靠烧杯的内壁 |
根据电解水的简易装置，试回答问题：
14．氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热的CuO反应，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 反应后都有二氧化碳生成 | B． | 反应的装置相同 | ||
| C． | 反应后都有红色铜生成 | D． | 均属于置换反应 |