题目内容
12.“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法.请结合图示完成下列问题:(1)图1中,“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;
(2)从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子;
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染.且释放大量能量,有一定应用前景.其反应的微观示意图如图3:
该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反应类型属于置换反应.
分析 (1)根据元素符号的意义分析回答;
(2)根据微粒的变化分析回答反应的实质;
(3)根据反应的微观示意图,分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式;根据反应的特点分析反应的类型.
解答 解:(1)图1中,“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;
(2)由微粒的变化可知,图2反应的实质是:氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子;
(3)由反应的微观示意图可知,该反应是氨气燃烧生成了氮气和水,该反应的化学方程式为:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,该反应是一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物.类型属于置换反应.
故答为:(1)一个铜原子;
(2)氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子;
(3)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;置换反应.
点评 本题主要考查了化学反应的微观模型表示,完成此题,关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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2.“铝热反应”是网络上流行的十大令人惊异化学反应之一,它的重要应用之一是用于焊接铁轨.其实验原理如下:2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3,该反应属于( )
| A. | 化合反应 | B. | 分解反应 | C. | 置换反应 | D. | 复分解反应 |
3.下列做法会危害人体健康的是( )
| A. | 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 | B. | 合理使用食品添加剂NaNO2 | ||
| C. | 用霉变的花生做鱼皮豆 | D. | 合理使用加碘盐 |
20.下列微观粒子结构图的相关叙述正确的是( )

| A. | ③④元素的化学性质相似 | |
| B. | ②④粒子核外电子排布相同 | |
| C. | ②④都具有相对稳定结构,但是②是原子而④是离子 | |
| D. | ③属于金属元素的原子 |
4.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是( )
| 序号 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
| A | KNO3晶体 | NaCl | 水 | 制成热饱和溶液,降温结晶, 过滤,洗涤烘干 |
| B | H2 | HCl | 饱和Na2CO3溶液 | 洗气 |
| C | HNO3溶液 | H2SO4 | 适量Ba(NO3)2溶液 | 过滤 |
| D | NH4HCO3固体 | NaCl | - | 加热 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
1.小红发现收集的CO2占集气瓶容积的70%(空气占30%)时,能使燃着的木条熄灭.那么,使燃着的木条熄灭的CO2浓度最低值是多少呢?小红对此展开探究:
第Ⅰ组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的饱和碳酸氢钠溶液,用排液法收集五瓶CO2气体(如图所示).然后,将燃着的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小红在前一组实验的基础上又做了第Ⅱ组和第Ⅲ组实验,三组实验的数据和现象
见上表.请跟据实验回答下列问题:
(1)如图标示仪器①的名称是烧杯,实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.请你推测为何用排碳酸氢
钠饱和溶液的方法收集CO2,而不用排水法收集CO2在碳酸氢钠溶液中溶解度很小,而却能溶于水.
(2)实验室常用澄清石灰水来鉴别CO2气体.
(3)收集的CO2占容积的体积分数最低为28%时,可使燃着的木条熄灭.

注意:下面的问题你若继续回答且正确本题另奖励4分,本试卷总分不超过60分
(4)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第Ⅰ组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的CO2占容积的体积分数应在20%~30%之间,从而省去编号为①②⑤;的实验.同理,第Ⅱ组实验可以省去的实验编号为③④⑤.
第Ⅰ组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的饱和碳酸氢钠溶液,用排液法收集五瓶CO2气体(如图所示).然后,将燃着的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
| 第Ⅰ组 | 第Ⅱ组 | 第Ⅲ组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| CO2占容积的体积分数(%) | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 29 | 27 | 25 | 23 | 21 | 28 |
| 木条燃烧情况 | 熄灭 | 熄灭 | 熄灭 | 时燃 时灭 | 安静 燃烧 | 熄灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 熄灭 |
见上表.请跟据实验回答下列问题:
(1)如图标示仪器①的名称是烧杯,实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.请你推测为何用排碳酸氢
钠饱和溶液的方法收集CO2,而不用排水法收集CO2在碳酸氢钠溶液中溶解度很小,而却能溶于水.
(2)实验室常用澄清石灰水来鉴别CO2气体.
(3)收集的CO2占容积的体积分数最低为28%时,可使燃着的木条熄灭.
注意:下面的问题你若继续回答且正确本题另奖励4分,本试卷总分不超过60分
(4)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第Ⅰ组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的CO2占容积的体积分数应在20%~30%之间,从而省去编号为①②⑤;的实验.同理,第Ⅱ组实验可以省去的实验编号为③④⑤.