题目内容

15．海南椰子粉中含有丰富的“钙”、“铁”、“锌”，其中“钙”、“铁”、“锌”是指（　　）
A．单质B．元素C．分子D．原子

分析 海南椰子粉中含有丰富的“钙”、“铁”、“锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

解答 解：海南椰子粉中含有丰富的“钙”、“铁”、“锌”主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选B．

点评 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

练习册系列答案
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11．小华在饮用碳酸饮料时．发现有大量气泡溢出．他联系学过的知识从不同角度加以解释．从物理变化的角度解释为气压减小，气体在水中的溶解度减小．从化学变化的角度解释为H2CO3═H2O+CO2↑（化学方程式表示）．
6．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质与各站的对应物质发生一步反应，方可驶向下一站，2～5号站的对应物质类别不同，
（1）若列车上的物质为碳酸钠溶液．
①1号站的指示剂为紫色石蕊溶液，列车途经1号站时溶液变为蓝色，
②2号站的氧化物为二氧化碳，列车途经2号站时二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3），碳酸氢钠俗称小苏打，写出小苏打在日常生活中的一条用途：用作发酵粉．
③3号站的碱中含有钙离子，列车途经3号站时产生的实验现象是产生白色沉淀．
（2）“碳酸钠溶液列车”抵达4号站时，将列车上的物质更换成稀盐酸后出发．
①与碳酸钠溶液和稀盐酸都能反应的4号站的对应物质为硝酸银．
②“稀盐酸列车”途经5号站产生大量气泡，请写出5号站一种物质的化学式：Fe．
③“稀盐酸列车”途经1、2、3号站时，2号站的二氧化碳必须更换为金属氧化物，“稀盐酸列车”方能走完，写出1号站中产生的现象是溶液变红色，3号站中反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；若2号站中出现的现象是溶液变为蓝色，则反应的化学方程式为CuO+2HCl═CuCl2+H2O，基本反应类型为复分解反应．
3．观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法．请结合下列实验，回答问题：
（1）甲图实验中，装空气的注射器比装水的注射器更容易被压缩，这说明气体分子的间隔比液体的分子间隔大．
（2）铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果，乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要氧气．
（3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示，根据丙图，可推知反应结束时，镁、铁消耗盐酸的质量比为1：1．
10．合图示回答下列问题
（1）该原子的核电荷数为17．
（2）核外有3个电子层
（3）该元素位于元素周期表中第3周期．
20．将6.5g含有一种杂质的锌粉与足量的稀硫酸反应，生成0.18g氢气，则该锌粉中混有的杂质是铜（填“铜”或“铝”）；将纯净的锌粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含有一种溶质，则滤液中一定含有硝酸锌，若滤渣中含有两种金属，则滤液中可能含有硝酸铜．
7．现有三种失去标签的氮肥，分别是尿素、硫酸铵、氯化铵中的一种．现各取少许进行鉴别，一次能将上述肥料区分开来的试剂是（　　）
A．稀盐酸B．氢氧化钡溶液C．硝酸钡溶液D．蒸馏水
4．经过课外学习，小明发现镍（Ni）也能排入下列金属活动性顺序中：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Ni、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au
（1）用元素符号将上述金属活动性顺序补充完整．
（2）已知镍盐中元素显+2价．写出金属镍与稀盐酸反应的化学方程式：Ni+2HCl═NiCl2+H2↑．
（3）相同体积形状的单质Mg和Zn与相同浓度、相同质量的稀盐酸反应，镁单质反应速度快．
5．下列实验操作能达到实验目的是（　　）
选项实验目的实验操作
A验证氯化钠溶液中混有盐酸取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
B比较Fe、Cu、Ag的金属活动性铁丝浸入CuSO4溶液，铜丝浸入AgNO3溶液
C除去铁制品上的铁锈将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗盐中的可溶性杂质将粗盐研碎，溶解，蒸发
A．AB．BC．CD．D

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