题目内容

6．“低碳”是全世界的主题．以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学为人类造福．

根据上述流程回答下列问题：
（1）上述流程可循环利用的物质是二氧化碳；
（2）从图中分析得出的下列结论中，不正确的是AC （填字母）；
A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下得到的产物是混合物
C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化．

分析 （1）观察流程分析可循环利用的物质；
（2）根据流程图以及所学知识进行解答．

解答 解：（1）由上述流程可知，可循环利用的物质是二氧化碳；
（2）A．水生成氢气的过程中所用的催化剂不一定是二氧化锰，错误；
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下得到的产物是混合物，正确；
C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是物理变化，错误；
故答案为：（1）二氧化碳（2）A C

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

练习册系列答案
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16．用化学符号填空．
（1）2个氮原子2N（2）铝离子Al3+    （3）3个氯离子3Cl-    （4）硅元素Si．
17．A、B、C、D为金属活动顺序表中常见的四种金属，已知：①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑　　③B+2DNO3=B（NO3）2+2D　　请完成以下填空：
（1）金属C在金属活动顺序表中排在氢前面（填“前面”或“后面”）．
（2）根据上述反应能判断出其中三种金属的活动性，其金属活动性由强到弱的顺序是A＞B＞D（用字母填写）．
（3）若A、B、C、D分别为锌、铁、铜、银中的一种，金属C与H2SO4反应后所得溶液呈浅绿色，则金属A为锌，反应③的化学方程式为Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）向硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中加入一定质量的铁粉，反应停止后过滤，得滤渣A和滤液B，向滤渣A中加入稀盐酸，有气泡冒出．则滤渣A中一定有Ag、Fe、Cu；（写化学式）滤液B中一定有的溶质是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2（写化学式）
14．从微观角度认识物质，是学好化学的基础．
（1）构成物质的微粒有分子、原子和离子．构成氯化钠的微粒是Na+和Cl-（填化学符号）．
（2）如图1中表示化合物的是B（填字母序号）．用化学用语表示图A：O2，图B：NH3，图D：N2、H2、O2．

（3）在玻璃杯中加入100mL水，向水中加入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了，请通过这一现象，推测分子具有的性质：①分子总是在不断运动着；②分子间是有间隔的．
（4）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如图2所示的变化．
①下列关于该反应的说法中，不正确的是B（填字母序号）
A．有氧化物生成
B．反应前后各种微粒的数目均煤油改变
C．原子是化学反应中的最小微粒
D．这是一个分解反应
②从图中你还能获得的微观信息是在化学变化中，分子可以再分（答出一点即可）．
1．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ．将3.0g KClO3与Xg CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．Ⅱ中X的值为1.0
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本实验中，测量O2的装置是C（填序号）．

实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得快．
丙用如图装置e进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的．
11．2008年9月27日，太空第一次留下了“中国人的脚印”．我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证．航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH），它不可能具有的化学性质是（　　）
A．与二氧化碳反应B．与盐酸反应
C．与氯化铜溶液反应D．与氧化铁反应
18．在实验室常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制取氧气，回答下列问题：
（1）写出在MnO2的催化条件下用过氧化氢制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）如图中收集氧气的方法叫排水法 另外还可用向上排空气法，可以用此方法收集的依据是氧气不易溶于水
（3）该方法收集的氧气验满的方法是集气瓶口有大量气泡冒出．
15．下述实验现象正确的是（　　）
A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B．木炭燃烧产生黑色固体
C．碳酸氢铵加热有刺激性气味的气体产生
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了黑色固体
16．某微粒的结构示意图如图表示：
（1）该微粒有3电子层．X决定元素的种类，y与微粒的化学性质关系非常密切．
（2）当y=8时，若该微粒为中性原子，则x=18．
（3）当y=8时，若该微粒带有二个单位负电荷，则该微粒符号为S2-．

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