题目内容

1.小张同学发现他的铜质眼镜架出现了一些绿色锈渍,他对绿色锈渍的成分产生了兴趣,进行了如下探究.
[查阅资料]铜锈的成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]绿色粉末,加热到200℃分解生成二氧化碳、水和一种黑色物质.
[提出问题]黑色物质是什么?
[猜想与假设]可能是氧化铜:可能是氧化铜和碳的混合物,猜想的依据是碱式碳酸铜中含有碳元素.
[实验验证](1)取适量碱式碳酸铜加热,你选择的装置是A(选择图中的装置序号)

(2)取少量生成的黑色固体放人试管中,加入足量的稀硫酸,出现固体全部溶解,溶液变蓝(填现象),证明只有氧化铜.该反应的方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
[拓展探究]铁生锈是由于铁与水和氧气发生了化学反应.可推测出铜生锈是铜与水、氧气和二氧化碳发生了化学反应.

分析 根据物质的组成结合质量守恒定律进行分析解答;根据加热固体的装置解答;根据氧化铜与硫酸反应而碳与硫酸不反应解答,根据金属锈蚀的因素解答即可.

解答 解:[猜想与假设]碱式碳酸铜中含有碳元素,故得到的黑色固体可能是氧化铜和碳的混合物,故填:碳;碱式碳酸铜中含有碳元素;
[实验验证](1)加热固体选用的装置是A,故填:A;
(2)若是只含有氧化铜,则加入稀硫酸后会观察到固体全部溶解,溶液变蓝的现象,氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,故填:固体全部溶解,溶液变蓝;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
[拓展探究]铁在与水和氧气并存时易生锈,铜在与水和氧气、二氧化碳并存时易生锈,故填:水和氧气;水、氧气和二氧化碳.

点评 本题考查的是金属的锈蚀条件以及锈的成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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6.日常生活中使用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯制成的,可用于盛装食品;另一种是用聚氯乙烯制成的,不可用于盛装食品.为了能够更好地区分这两种塑料,某化学兴趣小组的同学们对两者进行了探究.
【提出问题】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料燃烧的产物分别是什么?
猜想与假设】根据所学的化学知识,该小组的同学们猜想聚乙烯塑料的燃烧产物是二氧化碳和水,而聚氯乙烯塑料的燃烧产物是二氧化碳、水和氯化氢气体.
【查阅资料】(1、聚乙烯的化学式是【(CH2CH2n】,聚氯乙烯的化学式是【(CH2CHCl)n】.
(2、氯化氢气体通过酸化的硝酸银溶液会产生白色沉淀,且白色沉淀不溶于稀硝酸.
【设计实验】根据上述猜想与相关的化学知识,该小组的同学们设计了如下图所示的实验来验证聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的燃烧产物.

①检查装置的气密性. ②A瓶放置需要检测的塑料,B瓶中放置一湿润的蓝色石蕊试纸,C瓶中放一定量的硝酸银溶液和稀硝酸,D瓶中放一定量的澄清石灰水.
③取一块聚乙烯塑料放于燃烧匙中,在酒精灯上点燃放入A瓶并塞紧橡皮塞,同时源源不断地通入氧气,使塑料能够持续燃烧,并使燃烧生成的产物通入后面的装置中,观察现象.
④步骤③完成后,另取一块聚氯乙烯塑料重复上述步骤③的操作过程,并观察现象.
【现象与结论】
步骤③:A瓶塑料燃烧;B瓶湿润的蓝色石蕊试纸会变红:C瓶无变化:D瓶变浑浊.
步骤④:A瓶塑料燃烧;B瓶湿润的蓝色石蕊试纸会变红:C瓶产生白色沉淀:发用方程式为HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;D瓶变浑浊.
综上可知,聚乙烯的燃烧产物是二氧化碳和水;聚氯乙烯的燃烧产物是二氧化碳、水和氯化氢气体.
【反思与评价】在现实生活中,鉴别食品保鲜膜是由聚乙烯还是聚氯乙烯制成的最简便的方法是将保鲜膜点燃.若火焰呈黄色,离开火源也不会熄灭,有滴油现象,并且没有刺鼻异味的是保鲜膜;若火焰呈黄绿色,烟雾比较大,没有滴油现象,离开火源后会熄灭,而且有强烈刺鼻气味的是
聚氯乙烯保鲜膜,此种保鲜膜有毒,不能用来包装食品.
【拓展与交流】塑料的优点,举出一条:方便生活
塑料的缺点,举出一条:造成白色污染.

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