有A.B.C.D四种物质.A是无色无味的气体,B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.同时生成一种无色有刺激性气味的气体C,D是一种无色气体.把D通入澄清的石灰水中.石灰水变浑浊．请判断:(1)A.B.C.D各是什么物质?请将各物质的化学符号填在空格内．A是O2,B是S, D是CO2．(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．请判断：
（1）A、B、C、D各是什么物质？请将各物质的化学符号填在空格内．
A是O₂；B是S； D是CO₂．
（2）写出B在A中燃烧反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

分析根据题干提供的信息进行分析，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则D是二氧化碳；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则B是硫，A是氧气，生成的刺激性气体C是二氧化硫，据此解答．

解答解：根据D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则D是二氧化碳；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则B是硫，A是氧气，生成的刺激性气体C是二氧化硫；代入检验，符合题意．
（1）根据分析，A是氧气，B是硫，D是二氧化碳；则其化学式分别为：O₂、S、CO₂；
（2）根据分析，B硫在A氧气中燃烧生成二氧化硫，故文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
故答案是：
（1）O₂、S、CO₂；（2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

点评利用特殊的实验现象对物质进行推断，是实验推断类问题最常使用的一种方法；准确记忆特殊实验现象是使用这一方法进行解决问题的基础．

练习册系列答案

相关题目

18．生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的（　　）

	A．	烧开水时，沸腾前有气泡逸出
	B．	阳光充足时，盛满水的鱼缸璧上有小气泡
	C．	启开啤酒瓶盖，有大量泡沫溢出
	D．	夏季黄昏时，池糖里的鱼浮出水面

19．

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所
示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．
（1）试管丁中出现的现象是无明显现象，试管戊中出现的现象是滤纸条上的酚酞试液从下往上依次变红，上述现象说明分子是不断运动的．
（2）相比于图1的实验，图2的优点是节约药品．
（3）如果丁中没有小药瓶，图2的实验能（填“能”或“否”）达到实验目的．
（4）若将戊浸入冰水中，滤纸条会（填“会”或“不会”）变红．

16．小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₂）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色

（1）其他同学认为不需要查询氯化镁的颜色，理由是空气中无氯元素．
（2）【提出猜想】分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的N₂反应生成的．
（3）【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论和化学方程式
将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中燃烧，观察现象	生成淡黄色的固体	小茜的猜想成立，化学方程式为 3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．

（4）【拓展应用】若有72g的镁在空气中完全燃烧，则所得含镁元素的产物的总质量范围是100g-120g．

3．在农村人们常常饮用河水或者泉水，这些水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，
一般可用次氯酸杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯
化钙和次氯酸．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是ABC；
（2）A步骤中加入明矾的作用是吸附悬浮杂质；
（3）该农户得到的净水是硬水还是软水软水；可以用肥皂水来区分，生活中软化水的方法加热煮沸
（4）过滤时，玻璃棒的作用是引流；若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是滤纸破损；
仪器本身不干净．（要求写出两个方面的原因）

13．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

20．根据化学操作规则，请用适当的数据填空．
（1）在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到0.1g；
（2）向酒精灯内添加酒精，不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$；
（3）给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约$\frac{1}{3}$处；试管里的液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$．

17．如何量取8mL的水？
（1）选用10 mL（10mL 50mL）规格的量筒；
（2）量筒倾斜向内倾倒水，直至量筒内的液面接近所需刻度（约2-3个刻度）；
（3）将量筒放在水平桌面上，改用胶头滴管逐滴滴加，直至量筒内液面到达所需的刻度，读数时，视线与量筒内的液体的凹液面最低处保持水平，此时读数为8.0 mL．

18．

如图水电解水实验，下列说法中错误的是（　　）

	A．	图中A为正极
	B．	C中气体可燃烧，产生淡蓝色火焰
	C．	实验中加入硫酸钠以增强的水导电性
	D．	说明水由氢分子和氧分子构成

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