题目内容

溶解度可表示物质溶解性的大小.
(1)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解曲线.
①20℃时,甲溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.
②40℃时,乙和丙
 
(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液.
③20℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填表.
烧杯中的溶质烧杯中固体的变化
 
固体逐渐减少至全部溶解
 
(2)打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越
 
.(填“大”或“小”)若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,气体溶解度的影响因素,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)据溶解度可比较同一温度下不同物质的溶解度大小;饱和时质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度相等溶质质量分数也就相等;
(1)①根据溶解度曲线可以判断不同的物质在同一温度下的溶解度的大小;
②根据溶解度曲线可以判断同一温度下两物质的溶解度大小,并进而比较饱和溶液中物质的溶质质量分数大小;
③根据三种物质的溶解度随温度的变化进行分析;
(2)打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越小,并由此分析增大气体溶解度的方法
解答:解:(1)①根据溶解度曲线可知:甲的溶解度<乙的溶解度;
②40℃时,乙和丙的溶解度相同,并根据饱和溶液中质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:40℃时,可形成两种物质的溶质质量分数相同的饱和溶液;
③甲和乙的溶解度随温度的升高而逐渐增大,且50℃时甲的溶解度大于乙的溶解度,所以升高温度甲烧杯中的固体将逐渐减少,至全部溶解;丙的溶解度随温度的升高而逐渐减小,所以升高温度,丙烧杯中固体的质量将逐渐增加;
(2)打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越小;要使溶解的二氧化碳的量增加,可以加大压强;
故答案为:
(1)①<;②能;
烧杯中的溶质烧杯中固体的变化
固体逐渐减少,至全部溶解
固体逐渐减少至全部溶解
固体逐渐增加
(2)小;加大压强.
点评:本题考查了依据固体物质的溶解度曲线分析和解决问题的能力,及对气体溶解度的影响因素的掌握和应用,难度不大,但要结合图示根据题意细心分析解答.
练习册系列答案
相关题目
氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质.请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动.
Ⅰ:实验室制取氧气和二氧化碳.

(1)图中仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用装置A制取氧气,发生反应的化学方程式
 
.要制得较纯净的氧气,应该选择装置
 
收集.
(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可选择装置
 
;向装置中加入药品前的一步实验操作是
 
.该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气,其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是
 

Ⅱ:用过氧化钠反应来制取氧气,是潜水员使用的供氧装置的原理.
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物(生活中常见的盐);过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠.

【设计装置】为验证过氧化钠(Na2O2)和CO2反应生成的气体,设计如下实验装置.
【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体,观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到Y、Z装置中有气泡出现.
【实验分析】
(4)Y中的溶液是
 
;Z中浓硫酸的作用是
 

(5)验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是
 

(6)反应结束后,可设计一个简单实验,验证X瓶中过氧化钠是否有剩余(除用二氧化碳验证外),其实验原理是
 
(用化学方程式表示).

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网