题目内容
20．用化学用语填空：氦气He 两个水分子2H2O 硫离子S2-．分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．
根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此两个水分子表示为：2H2O；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故硫离子可表示为：S2-；
故答案为：He；2H2O；S2-；
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
相关题目
11．科研人员确定物质发生了化学变化，是依据（ ）
| A． | 变化前后物质的颜色不同 | B． | 变化前后物质的温度不同 | ||
| C． | 变化前后物质的状态不同 | D． | 变化前后物质的种类不同 |
A～F是中学化学常见的几种化学物质，其中A、B常温下均为液体，C和E在一定条件下可以反应．请你根据下图填写．
15．三名同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究，请完成下列问题：
完成下列表格中有关的实验现象及结论
熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小明． 熄灭时产生的白烟的成分产生了兴趣．于是提出如下假设：
[猜想假设]：①．白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳
②．白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气
③．白烟是蜡烛蒸气凝成的石蜡固体）
[进行实验]：
1．吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证猜想①（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳．
2．吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，则猜想②不正确（填序号）．
3．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想③提供了证据（填序号），因为因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧．
完成下列表格中有关的实验现象及结论
| 实验探究步骤 | 观察现象 | 结论 | |
| 点燃前 | 用小刀切下一小块石蜡，投入水中 | 蜡烛很容易被切开，石蜡浮在水面上，很难溶于水 | 石蜡密度比水小，硬度小，难溶于水 |
| 点燃蜡烛 | 将一根火柴迅速平放在火焰中，1s后取出 | 处于外焰的火柴梗最先炭化． | 外焰温度最高 |
| 用一干冷烧杯罩在火焰上方，片刻取下烧杯 | 烧杯内壁有水雾生成 | 蜡烛燃烧有水生成 | |
| 用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 | 澄清石灰水变浑浊． | 蜡烛燃烧有 二氧化碳生成 | |
[猜想假设]：①．白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳
②．白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气
③．白烟是蜡烛蒸气凝成的石蜡固体）
[进行实验]：
1．吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证猜想①（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳．
2．吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，则猜想②不正确（填序号）．
3．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想③提供了证据（填序号），因为因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧．
水对于我们的生产和生活都是非常重要的．
10．如图是氯元素的原子结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
| A． | 氯原子第二电子层有8个电子 | B． | 氯原子核内有17个质子 | ||
| C． | 氯原子在化学反应中容易失去电子 | D． | 氯与铝形成物质的化学式为AlCl3 |