题目内容

证明化学变化过程中一定发生物理变化的是（　　）
A．开灯时灯泡先通电后发光
B．做家具时木材先锯断后加工
C．水结冰，有液态变为固态
D．蜡烛点燃时先熔化后燃烧
在选项ABC三项中均是物质状态或形状的改变，物质本身并没有发生改变，均属于物理变化；
D、蜡烛点燃时先熔化后燃烧，在蜡烛燃烧生成水和二氧化碳这一化学变化的同时，伴随着发生了石蜡的熔化、汽化等物理变化． 此实验说明物质在发生化学变化的同时，一定发生物理变化．
故选D．
练习册系列答案
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37、某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是
在反应中提供水蒸气
；
（2）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气     
猜想二：生成的气体可能是一氧化碳
你认为上述猜想
二
（填“一”或“二”）肯定不成立，因为
反应物中没有碳元素
．
请你再提出一种合理的猜想：生成的气体可能是
氧气
．
如何证明你的猜想：
在导管a处放一带火星的木条，观察木条是否复燃．
．
（3）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是
四氧化三铁
．
（2013?河北）如图，乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式
为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：
CaCO3
CaCO3
；猜想三：Ca（OH）2．
他的依据是
化学变化过程中元素不变
化学变化过程中元素不变
．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
CaO能与水反应
CaO能与水反应
．
【进行实验】
（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到
气泡放出
气泡放出
，证明猜想二不成立．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，
通入二氧化碳气体
通入二氧化碳气体
，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
结论：白色固体是Ca（OH）2．
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是
C、F
C、F
（选填图中装置序号）．
如图为简易电解水实验装置示意图，
（1）在本实验中，a中产生的气体是
氢
氢
气，若用带火星的木条置于b产生的气体中，
则现象为：
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
．
（2）通电后电极上出现
气泡
气泡
，并汇集到试管上端．正极产生的气体能
支持燃烧
支持燃烧
，负极产生的气体能
燃烧
燃烧
．则正极产生的气体是
氧气
氧气
，负极产生的气体是
氢气
氢气
；a 与b中两种气体的体积之比约为
2：1
2：1
．
（3）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
．
（4）通电后水发生
化学
化学
变化，文字表达式为
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
，该反应属于
分解
分解
反应类型．
从宏观上看，水由
氢
氢
元素和
氧
氧
元素组成；从微观上看，水由水分子构成，在变化的过程中，水分子分解成
氢原子
氢原子
和
氧原子
氧原子
，继而重新组合生成新的分子
氢分子
氢分子
和
氧分子
氧分子
，从而有新物质产生．这一事实也证明了分子在化学变化中是可分的．
（2013?永春县质检）乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
【探究活动一】乙醇的化学式是C2H5OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．
实验步骤 实验现象 实验结论

取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液
取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液
溶液不变色
溶液不变色
 乙醇不是碱
【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO2和H2O．
查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO4?5H2O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体．
在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．请回答下列问题：

（1）B装置的作用是
证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳
证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳
；C装置的作用是
吸收混合气体中的二氧化碳
吸收混合气体中的二氧化碳
；D装置的作用是
除去气体从BC装置中带出的水分
除去气体从BC装置中带出的水分
．
（2）能确证产物中有H2O的现象是
A中白色固体变成蓝色
A中白色固体变成蓝色
．实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是
点燃或收集尾气
点燃或收集尾气
．
（4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液
取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液
产生白色沉淀
产生白色沉淀
小红同学的想法是正确的．有关实验现象的反应化学方程式为
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是______；
（2）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气     
猜想二：生成的气体可能是一氧化碳
你认为上述猜想______（填“一”或“二”）肯定不成立，因为______．
请你再提出一种合理的猜想：生成的气体可能是______．
如何证明你的猜想：______．
（3）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是______．

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