题目内容

6．下列化学用语中，对“2”的含义表述不正确的是（　　）
A．2H--2个氢原子B．H2--1个氢分子中含有2个氢原子
C．2NH3-2个氨分子D．S2---硫元素的化合价为-2

分析 A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

解答 解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2，故选项说法正确．
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子，故选项说法正确．
C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示氨分子的个数为2，故选项说法正确．
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，S2-中的“2”表示一个硫离子带有两个单位的负电荷，故选项说法错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

练习册系列答案
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16．实验室里没有说明用量就取最少量，液体取1～2mL，固体只要盖满试管底部．剩余的药品应放入指定容器内，不能放回原瓶．
17．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三
向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃		二氧化锰能加快过氧化氢的分解反应的化学表达式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
②在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率．
14．下列物质中，与水混合能够形成溶液的是（　　）
A．BaSO4B．Mg（OH）2C．K2CO3D．Fe（OH）3
1．实验室里几种物质在互相谈论着．你认为它们的叙述中属于化学变化的是（　　）
A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了
B．铁钉：好难受啊，我在潮湿的空气中生锈了
C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明
D．饼干：我在空气中变软了
11．根据如图回答问题．

（1）仪器①的名称是铁架台
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是B（填序号），反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用 E 装置收集氧气，来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内装少量的水（如图F所示），那么水的作用是吸收产生的二氧化硫，防止污染空气
（3）实验室制取二氧化碳，选用的收集装置是 D （填序号），将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳，向该集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，观察到溶液变浑浊，则反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（4）下列右图实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质甲（填序号“甲”、“乙”、“丙”）．
（5）若用D装置来干燥二氧化碳气体，瓶内通常装入的试剂是浓硫酸．
18．某化学兴趣小组的同学对实验室里的粗盐样品进行了如下实验探究如图1：

（1）操作②的名称过滤．
（2）操作③中玻璃棒的作用搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅．
兴趣小组的同学查阅资料得知：
①精盐中还含有少量的可溶性杂质（假定可溶性杂质只有氯化镁一种）．
②MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
为了得到纯净的氯化钠，兴趣小组将所得到的精盐又作了如下解释如图2．

（3）写出沉淀X的化学式Mg（OH）2．
（4）加入过量氢氧化钠溶液目的是除尽杂质氯化镁．
（5）兴趣小组同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质Y的成分NaCl、NaOH（用化学式表示）．
（6）兴趣小组同学继续探究后又提出新的方案：向滤液Ⅱ中滴加过量盐酸既能除去NaOH杂质，又能有效地防止新杂质的引入，写出有关反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
15．部分物质的溶解性如表，则下列各组物质的溶液中不加入其他试剂无法鉴别的是（　　）
 Cl- SO42-CO 32- NO3-
 H+ 溶溶 溶  溶
 Na+ 溶 溶溶溶
 Ca2+ 溶 微溶 不溶溶 
 K+ 溶溶溶溶
 Mg2+ 溶 溶 不溶 溶
 Ba2+ 溶 不溶 不溶溶
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH
16．高纯度的硅是信息产业的核心材料，没有硅就没有你喜欢的计算机，工业上粗硅提纯生产流程如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工业上制取粗硅的化学方程式为：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2R，R的化学式为CO；
（2）整个制备过程必须达无水无氧，在H2还原SiHCl3过程若混入O2，可能引起爆炸，整个生产过程中可以循环利用的化合物是HCl．
（3）步骤③中发生反应的化学方程式为H2+SiHCl3$\frac{\underline{\;1084℃\;}}{\;}$Si+3HCl．
（4）硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量热，科学家正研究将硅作为新能源．与化石能源相比较，硅燃烧没有CO2排放，因而有助于解决的环境问题是温室效应．

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