小婷同学和张老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异进行了如下实验．小婷同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气.用排水法收集一瓶呼出的气体.将另一集气瓶充满新鲜的空气.将两根燃着的小木条.分别移到两只集气瓶口处.移开玻璃片.慢慢伸入集气瓶中.观察实验现象,张老师将塑料袋内的空气排尽.然后向袋内吹气.收集一定体积呼出的气体.利用仪器� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．小婷同学和张老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异进行了如下实验．
小婷同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处，移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象；张老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积呼出的气体，利用仪器测定气体成分（见下表）．
室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数）比较

成分	室内空气	正常呼出的气体	变化值
氧气	20.77%	17.17%	3.60%
二氧化碳	0.056%	3.67%	3.61%
水蒸气	1.98%	2.50%	0.52%

（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有主要物质是氮气；
（2）小婷同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
（3）小婷同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭，其原因可能是氧气的含量少（写一点即可）；
（4）①由表可以看出，室内空气与正常呼出的气体相比较，氧气、二氧化碳的含量变化较大且变化量基本相同；
②人体内的氧气和许多营养物质发生化学反应，分别用物质名称和化学符号写出葡萄糖（C₆H₁₀O₅）和氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水的化学反应方程式：葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C₆H₁₂O₆+6O₂$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO₂+6H₂O．
（5）导致人体吸入的空气和呼出的气体成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了呼吸作用．

分析（1）根据空气的成分分析；
（2）根据二氧化碳的溶解性分析；
（3）根据呼出的气体中氧气的含量少分析回答；
（4）①根据表中的数据变化分析；②根据葡萄糖在人体中的反应分析和回答．
（5）根据导致人体吸入的空气和呼出的气体成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了呼吸作用解答．

解答解：（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有主要物质是氮气；
（2）小婷同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
（3）小婷同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭，其原因可能是：氧气的含量少；
（4）①由表可以看出，室内空气与正常呼出的气体相比较，氧气、二氧化碳的含量变化较大且变化量基本相同；
②人体内的氧气和许多营养物质发生化学反应，分别用物质名称和化学符号写出葡萄糖（C₆H₁₀O₅）和氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水的反应是：葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C₆H₁₂O₆+6O₂$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO₂+6H₂O．
（5）导致人体吸入的空气和呼出的气体成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了呼吸作用．
故答为：（1）氮气；
（2）二氧化碳能溶于水；
（3）氧气的含量少；
（4）①氧气、二氧化碳；
②葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C₆H₁₂O₆+6O₂$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO₂+6H₂O．
（5）呼吸．