题目内容

5.如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题
(1)x表示核电荷数(或质子数),y表示最外层电子数.
(2)当x=10+y时,该粒子为原子,当x<10+y时,该粒子为阳离子
(3)当x=12时,y=2,该元素能形成的粒子符号为Mg
(4)当y=1时,该粒子易失(填“得”或“失”)电子,形成带正(填“正”或“负”)电荷的阳离子.

分析 (1)利用原子结构示意图的各部分的意义解决.
(2)根据质子数=核外电子数,该粒子为原子;质子数<核外电子数,该粒子为阳离子;质子数>核外电子数,该粒子为阴离子解答;
(3)带一个单位负电荷即得到一个电子.
(4)最外层电子数是小于4时易失去电子,而带正电.

解答 解:(1)由原子结构示意图的各部分的意义可知x表示核电荷数,y表示最外层电子数.
(2)当x=10+y时,质子数=核外电子数,该粒子为原子;当x<10+y时,质子数<核外电子数,该粒子为阳离子;
(3)当x=12时,y=2,为镁元素,符号为:Mg;
(4)最外层电子数是小于4时易失去电子,而带正电,等于1时会失去电子而带一个单位的正电荷.
故答案为:
(1)核电荷数(或质子数);最外层电子数;
(2)原子;阳离子;
(3)2;Mg;
(4)失去;正;阳离子.

点评 了解原子和离子的相互转化;掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点;掌握元素的符号及其意义.

练习册系列答案
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2.小婷同学和张老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异进行了如下实验.
小婷同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处,移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象;张老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积呼出的气体,利用仪器测定气体成分(见下表).
室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量(体积分数)比较
成分室内空气正常呼出的气体变化值
氧气20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.61%
水蒸气1.98%2.50%0.52%
(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有主要物质是氮气;
(2)小婷同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小,理由是二氧化碳能溶于水;
(3)小婷同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭,其原因可能是氧气的含量少(写一点即可);
(4)①由表可以看出,室内空气与正常呼出的气体相比较,氧气、二氧化碳的含量变化较大且变化量基本相同;
②人体内的氧气和许多营养物质发生化学反应,分别用物质名称和化学符号写出葡萄糖(C6H10O5)和氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水的化学反应方程式:葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(5)导致人体吸入的空气和呼出的气体成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了呼吸作用.

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