题目内容

16．实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

（1）若用高锰酸钾来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有①②⑤⑨（填序号）．发生的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）甲同学设计了如图1装置制取CO2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．你认为甲同学的检验方法是否可行？否（填“是”或“否”）．
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，用热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶中导管口有气泡冒出，再松开热毛巾，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．

（3）若要得到干燥的CO2，还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸．如图2画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向．利用该装置也可以检验生成了二氧化碳，瓶中应放入的试剂为澄清的石灰水，发生的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此选择仪器和方程式；
（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果，据装置特点分析解答；
（3）浓硫酸具有吸水性，可以用作氢气、氧气和二氧化碳等气体的干燥剂，干燥时气体要长进短出，检验二氧化碳用澄清的石灰水，并据反应原理书写方程式．

解答 解：（1）加热高锰酸钾制取氧气，除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有铁架台①用来固定试管、试管②装药品、酒精灯⑤进行加热和带导管的橡皮塞⑨导出氧气，因为用的是排水法，所以须用弯导管；反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）打开装置1中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，不能得出“气密性好”的结论，因为即使装置漏气，如果不取下分液漏斗中的塞子，水也不会流下来；
关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，可用热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶中导管口有气泡冒出，再松开热毛巾，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好；
（3）当干燥二氧化碳时必须让气体进入浓硫酸，与浓硫酸充分接触，所以必须从右侧通入气体，图如下；
检验二氧化碳用澄清的石灰水，石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
故答案为：（1）①②⑤⑨；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）否；用热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶中导管口有气泡冒出，再松开热毛巾；
（3）；澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

点评 该题不仅考查了实验仪器的连接，反应方程式的书写，还考察了常用仪器的正确的使用等问题，以及实验错误的分析问题等，能较好考查学生分析、解决问题的能力．

练习册系列答案
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6．实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A．
A．酸       B．碱      C．盐
【查阅资料】Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
Ⅱ．NaHCO3溶液呈碱性．
Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是NaHCO3．
【作出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl．
【设计并实验】
（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得PH＞7，这瓶试剂不可能是NaCl．
（2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了如下实验：
操作步骤实验现象结论及化学方程式
取样于试管中，滴加
稀盐酸		产生大量的气泡猜想②正确
相关的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
把产生的气体通入
澄清的石灰水		产生白色沉淀相关的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【拓展与应用】请你选择与小强不同的试剂，来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液，你选择Ca（OH）2（合理即可） 溶液．
7．动动手、动动脑，你能说出两种区别盐水和酒精的方法吗？
4．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】水泥块能（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
实验内容实验步骤实验现象实验结论
实验一取适量过氧化氢溶液于试管中，把带火星的木条伸入试管中．木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条生入试管中木条复燃常温下过氧化氢溶液分解．
【结论】水泥块能加快过氧化氢的速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【交流与反思】（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究反应前后水泥块的质量是否改变．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究反应前后水泥块的化学性质是否改变．
11．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．金属铜放入盐酸中，产生大量气泡
B．红磷在空气中燃烧时产生大量的白烟
C．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．用冷的干燥小烧杯罩在蜡烛火焰上方，内壁出现水雾
1．写出下列反应的化学方程式：
（1）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）稀盐酸溶液除铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
8．如图是测定空气中氧气含量实验装置．请回答：
（1）写出红磷燃烧的化学反应式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，该反应的基本类型是化合反应．
（2）实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，实验成功的关键是①②③④（填序号）①装置气密性好； 
②实验前夹紧止水夹；
③红磷过量或足量；   
④冷却后再打开止水夹；
⑤要选用教室内的空气．
5．化学是一门以实验为基础的科学．

（1）根据图1回答：①写出a的名称试管；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是用水湿润导管；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是试管底被压碎；
（3）利用图3装置（夹持装置未画出）制取氧气时，所发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为此时排出的是装置内的空气．收集氧气的合适时机是气泡连续均匀冒出时．
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取B（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
（5）实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是防止：防止高锰酸钾颗粒进入导管．收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正（正、倒）放在桌上．该反应的化学方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
6．下列措施中既不属于保护海洋环境，也不属于合理利用海洋资源的是（　　）
A．禁止向大海里排放污水B．船舶垃圾直接倾倒入海中
C．海水淡化D．海水晒盐

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