题目内容

13.探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:

(1)图1中仪器a的名称是烧杯,写出该仪器的另一种用途较大量的试剂的反应容器.
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在烧杯里,并置于托盘天平左盘(填“左”或“右”)进行称量.
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到胶头滴管(填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数偏小(填写“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.
(5)制作“叶脉书签”结束后,刘强同学想继续测定废液的酸碱度,下列用品不需要的是c(填写字母标号).
a.玻璃棒   b.pH试纸   c.酚酞试液   d.白瓷板(或玻璃片)

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称、用途,进行分析解答.
(2)根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性,进行分析解答.
(3)根据量筒量取液体的方法,用量筒量取水时,仰视液面,读数比实际液体体积小,进行分析解答.
(4)根据氢氧化钠溶液不慎沾到皮肤上的处理方法,进行分析解答.
(5)根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法,进行分析解答.

解答 解:(1)图1中仪器a的名称是烧杯,该仪器的另一种用途是较大量的试剂的反应容器.
(2)托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,且氢氧化钠具有腐蚀性,操作B中,必须将氢氧化钠固体放在应放在烧杯中,并置于托盘天平左盘进行称量.
(3)量筒量取液体时,先用倾倒法加液到近刻度线,再改用胶头滴管加液到刻度线,操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到胶头滴管.
某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,仰视液面,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小.
(4)氢氧化钠溶液沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.
(5)制作“叶脉书签”结束后,刘强同学想继续测定废液的酸碱度,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,故用品不需要的是c(酚酞溶液只能检验溶液的酸碱性).
故答案为:(1)烧杯;较大量的试剂的反应容器;(2)烧杯;左;(3)胶头滴管;偏小;(4)硼酸溶液;(5)c.

点评 本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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8.某化学兴趣小组在做稀盐酸除铁锈的实验中,发现铁锈消失后铁表面产生气泡,一段时间后发现溶液由黄色变成浅绿色.同学们对此感到很好奇,于是设计了如下实验进行探究.
问题一:为何产生气泡?
请你根据所学知识,用化学方程式产生气泡的反应Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.由此你认为在用稀盐酸除铁锈时,应注意的问题是不能将铁制品长时间浸泡.
问题二:最终溶液中含有哪些物质?
猜想一:FeCl2
猜想二:FeCl3
猜想三:FeCl2和FeCl3
你认为猜想二是不正确的,理由是氯化铁溶液为黄色.
问题三:溶液为何由黄色变成浅绿色?
[查阅资料]FeCl3具有氧化性,能与某些金属反应,在反应中Fe3+转变成Fe2+,如铜与氯化铁可发生如下反应:Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2.
由此推测溶液由黄色变成浅绿色是由于生成的氯化铁与铁反应转化成氯化亚铁的缘故,该反应的化学方程式是Fe+2FeCl3═3FeCl2,但有同学提出质疑:溶液由黄色变成浅绿色刀可能是反应中产生较多的氯化亚铁,其浅绿色将黄色掩盖掉了.
[查阅资料]氢氧化钠溶液滴入到FeCl3溶液中,立即产生红褐色沉淀,滴入到FeCl2溶液中,产生白色沉淀,然后迅速转变成灰绿色,然后变成红褐色沉淀,KSCN溶液滴入FeCl3溶液中,溶液变红,滴入FeCl2溶液中,没有变化.
[实验验证]小李同学准备选择用氢氧化钠溶液进行实验,同学们认为这种方法不妥,理由是能分辨溶液中含有的是氯化铁还是氯化铁和氯化亚铁的混合物.于是,他们选用另一种试剂进行实验,否定了那位同学的质疑.
[反思提高]在探究铁、铜的活动性强弱时,不能选用氯化铁溶液与铜,可选择的试剂是(写出试剂的名称即可,每写出一组正确的试剂,奖励2分,奖励总分不超过4分.)①铜片、氯化亚铁溶液;②铁片、氯化铜溶液;③铁片、铜片、稀硫酸;…

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