题目内容
1．下列各物质，可用过滤的方法分离的是（ ）| A． | 酒精和水 | B． | 食盐水和细沙 | C． | 铁粉和铜粉 | D． | 食盐和水 |
分析 根据过滤是分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作，结合ABCD四个选项中物质的溶解性进行分析．
解答 解：过滤是把不溶于水的固体从水中分离出去的一种方法．
A、酒精是可以溶于水的，不可用过滤的方法分离；
B、食盐可溶于水，泥沙不溶于水，可用过滤的方法分离；
C、铁粉和铜粉都不溶于水，不能用过滤法分离；
D、食盐能够溶于水，不能用过滤法分离；
故选B．
点评 本题主要考查可用过滤法分离的物质，同学们一定要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法分离．
练习册系列答案
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11．
研究性学习小组选择“过氧化氢（H202）生成氧气（02）的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H202生成02的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H202溶液中分别加入相同质量Mn02和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）02所需要的时间．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此方框中宜采用的气体收集方法是：排水法，并在方框中划出装置．
【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是在相同条件下，过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
【反思】H202在常温下分解缓慢，加入Mn02或红砖粉后反应明显加快，若要证明Mn02或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
研究性学习小组选择“过氧化氢（H202）生成氧气（02）的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H202生成02的快慢与催化剂种类有关．
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H202溶液中分别加入相同质量Mn02和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）02所需要的时间．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此方框中宜采用的气体收集方法是：排水法，并在方框中划出装置．
【实验记录】
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 6% H202 | 6% H202 |
| 催化剂 | lg红砖粉 | lg Mn02 |
| 时间 | 152s | 35s |
【反思】H202在常温下分解缓慢，加入Mn02或红砖粉后反应明显加快，若要证明Mn02或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
9．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 酸能使紫色石蕊溶液变红．通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸 | |
| B． | 酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7 | |
| C． | 碱能使无色酚酞变红．氢氧化铜是碱，所以它也能使无色酚酞变红 | |
| D． | 中和反应一定生成盐和水．所以生成盐和水的反应一定是中和反应 |
16．
某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验．如图所示，滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铂片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹．据此，下列猜想肯定不正确的是（ ）
某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验．如图所示，滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铂片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹．据此，下列猜想肯定不正确的是（ ）| A． | 接通电源后铅笔写字时溶液中发生了化学反应 | |
| B． | 出现红色字迹可能是因为生成了碱性物质 | |
| C． | 出现红色字迹可能是因为生成了KOH | |
| D． | 断开电源，写字时字迹可能不会变红 |
6．下列气体混合，遇明火不可能发生爆炸的是（ ）
| A． | 氢气和氧气 | B． | 一氧化碳和氧气 | C． | 天然气和氧气 | D． | 氮气和氧气 |
人胃酸（主要成分是盐酸）过多，会引起很胃病．如图为某抗酸药包装标签上的部分文字，请回答下列问题．
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答：
18．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法正确的是（ ）
| A． | 用带火星的木条可以检验氧气的存在 | |
| B． | 氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$ | |
| C． | 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 | |
| D． | 燃着的木条能在氧气中激烈燃烧，说明氧气具有可燃性 |