题目内容
3．用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤量筒（1）能直接加热的玻璃仪器②；（2）吸取或滴加少量液体的仪器③；
（3）燃烧少量硫粉的仪器④； （4）取用6.8mL某溶液的仪器③⑤．
分析 首先考虑能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚，然后再选择玻璃仪器；胶头滴管用于少量液体的吸取；燃烧匙可用于加热少量粉状固体药品；取用一定量的液体要用量筒量取．
解答 解：能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚，其中的玻璃仪器只有试管；少量液体的取用和滴加要用胶头滴管；燃烧匙可用于加热少量粉状固体药品，硫粉就是粉状固体，故可以用燃烧匙加热；取用6.8mL某溶液需要用量筒、胶头滴管量取．
故答案分别为：②；③；④；③⑤．
点评 本题考查常见仪器的作用和一些基本的实验操作，是对基础知识的考查．
练习册系列答案
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2．下列四个选项中化学科学不涉及的研究领域是（ ）
①开发新的能源 ②合成新的物质 ③空间形式和数量关系 ④防治环境污染 ⑤人类发现了火 ⑥中国发明了黑火药 ⑦张衡发明地动仪 ⑧指南针的发明 ⑨蜡染技术的发明 ⑩瓷器的烧制．
①开发新的能源 ②合成新的物质 ③空间形式和数量关系 ④防治环境污染 ⑤人类发现了火 ⑥中国发明了黑火药 ⑦张衡发明地动仪 ⑧指南针的发明 ⑨蜡染技术的发明 ⑩瓷器的烧制．
| A． | ③⑦⑧ | B． | ①②③ | C． | ④⑤⑥ | D． | ⑧⑨⑩ |
现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，B是可燃性气体单质，G溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：
，碳原子的核电荷数为6．
8．某盐酸中含少量FeCl3，测知该盐酸中H+和Cl-的个数比为88：97，则其中Fe3+和Cl-的个数比为（ ）
| A． | 1：97 | B． | 2：97 | C． | 3：97 | D． | 4：97 |
15．
某兴趣小组，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】得知，空气与氮气的密度很接近，下列几种物质的颜色分别为：
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是根据质量守恒定律，空气中不含有氯元素，所以一定不含氯化镁．
【提出猜想】淡黄色的固体可能是Mg3N2．（填化学式）
【实验探究】（1）按如图所示装置收集氮气（关闭活塞和止水夹，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开分液漏斗的活塞及止水夹，向分液漏斗中不断注水，直到收集满一瓶气体为止．）
（2）点燃白磷的作用是除去装置B中的氧气
（3）用排水法收集好氮气后，接下来的实验操作是将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2．
【实验结论】经过实验，猜想是正确的．镁条在氮气中燃烧的化学反应符号表示式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【实验反思】氮气选用排水法收集的原因是氮气不溶于水且密度与空气的密度很接近．
某兴趣小组，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】得知，空气与氮气的密度很接近，下列几种物质的颜色分别为：
| 物 质 | 氧化镁 | MgCl2 | 氮化镁 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】淡黄色的固体可能是Mg3N2．（填化学式）
【实验探究】（1）按如图所示装置收集氮气（关闭活塞和止水夹，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开分液漏斗的活塞及止水夹，向分液漏斗中不断注水，直到收集满一瓶气体为止．）
（2）点燃白磷的作用是除去装置B中的氧气
（3）用排水法收集好氮气后，接下来的实验操作是将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2．
【实验结论】经过实验，猜想是正确的．镁条在氮气中燃烧的化学反应符号表示式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【实验反思】氮气选用排水法收集的原因是氮气不溶于水且密度与空气的密度很接近．
12．下列除去物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（ ）
| A． | CO2 （O2）--将混合气体通入灼热的铜网 | |
| B． | MnO2粉末（KCl）--溶解、过滤、洗涤、干燥 | |
| C． | FeSO4溶液（CuSO4）--加入足量锌粉、过滤 | |
| D． | Fe粉（Cu粉）--加入足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 |