题目内容

12．请你参与某兴趣学习小组的探究活动，并回答下列问题：
【发现问题】将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻地吹灭后，发现烛芯处产生了一缕白烟．
【提出问题】这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论，同学们提出三种猜想：
Ⅰ、白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳．Ⅱ、白烟是燃烧产生的水蒸气．Ⅲ、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【搜集证据】
（1）查阅有关资料：烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．石蜡的熔点、沸点都很低，很容易汽化和液化．
（2）请你补充你的猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
（3）实验探究：
①吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清的石灰水变浑浊．猜想Ⅰ是正确的．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾．猜想Ⅲ是正确的，白烟不是水蒸气．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，猜想Ⅲ是正确的，同时可以排除猜想Ⅰ、Ⅱ．
【结论与解释】（4）由以上探究可知：白烟的成分是白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

分析 【猜想与假设】根据题意进行猜想解答；
【实验探究】①澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，但我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；
②根据玻璃片上没有出现水雾，判断白烟中是否含水蒸气；
③检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
【解释与结论】根据实验现象进行分析解答．

解答 解：【猜想与假设】Ⅰ、白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳．Ⅱ、白烟是燃烧产生的水蒸气．Ⅲ、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【探究一】（1）两只蜡烛都是在密闭的空间里燃烧，当将其中的氧气消耗掉时就会因满足不了燃烧的条件而熄灭．
故答案为：杯内空气中的氧气消耗尽．
（2）甲同学认为甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升，从而使上层的蜡烛先熄灭．
乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是反应会生成二氧化碳，而二氧化碳的密度比空气大，下沉而导致下层蜡烛先熄灭．
用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些烟尘等有害物质；由以上实验获知燃烧时产生的二氧化碳等气体会上升，故因采取较低的姿势逃生．在高楼打开窗户跳出生存的机会不是很大．
故选A．
【实验探究】
①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮、小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧．
【解释与结论】由以上探究可知：白烟的成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
答案：
【猜想与假设】白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒；
【实验探究】
①变浑浊；Ⅰ；
②Ⅲ；水蒸气．
③可燃性；Ⅲ；Ⅰ、Ⅱ；
【结论与解释】石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

点评 本题考查蜡烛燃烧后白烟的成分，蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来．

练习册系列答案
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9．按照要求写出下列化学方程式：
（1）碳酸钠粉末与稀盐酸混合反应Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）有二氧化碳生成的分解反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑（合理即可）
（3）有二氧化碳生成的置换反应（置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫做置换反应．）C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（合理即可）．
3．下列常用仪器中需要垫上石棉网才可以在酒精灯火焰上加热的是（　　）
A．试管B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒
20．3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤．现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如图所示：
（1）称量硼酸固体的质量：在如图1中标出所选砝码的质量5g．

（2）量取水的体积：用量筒取291mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）溶解：用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒．
（4）装瓶、贴标签：在如图1所示的标签中填上相应的内容．
（5）在清洗实验器材时，有同学提出空气不是溶液．请你根据溶液的定义推断一瓶洁净的空气是（填“是”或“不是”）溶液．
7．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）写出仪器a的名称长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是B（填序号）；实验室用双氧水制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）实验室制取和收集CO2，应选用上图中的A（填序号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是石蕊试液变红色，H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧．
17．如图表所示图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．
测定空气中氧气的含量
B．
加热高锰酸钾制氧气
C．
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
D．
电解水
4．日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）
A．蜡烛熔化，矿石粉碎
B．木条燃烧，石墨在一定的条件下转变成金刚石
C．湿衣服晾干，食物腐烂
D．钢铁生锈，活性炭吸附色素
1．某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（　　）
A．生成物均是氧化物
B．右图反应前是混合物，反应后是纯净物
C．涉及的反应文字表达式：硫化氢+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化硫+水
D．在上图发生的反应中，硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变
2．大气污染会造成哪些危害？

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