如图表所示图象能正确反映对应变化关系的是( )A．测定空气中氧气的含量B．加热高锰酸钾制氧气C．用等质量.等浓度的双氧水分别制取氧气D．电解水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．如图表所示图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

	A．	测定空气中氧气的含量
	B．	加热高锰酸钾制氧气
	C．	用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
	D．	电解水

分析 A、根据氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$进行分析；
B、根据加热一定量的高锰酸钾固体，氧气质量不断增加，当反应完毕后氧气质量不再增加为一定值进行解答；
C、根据加入二氧化锰做催化剂只改变反应速率而不能增加氧气的质量进行解答；
D、根据水通电电解生成氢气和氧气的体积比为2：1进行解答．

解答解：A、红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，反应后，剩余气体的体积约为$\frac{4}{5}$，故错误；
B、加热一定量的高锰酸钾固体，氧气质量不断增加，当反应完毕后氧气质量不再增加为一定值，故正确；
C、加入二氧化锰做催化剂只改变反应速率而不能增加氧气的质量，应该生成氧气质量相同，故错误；
D、电解水生成了氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故错误．
故选：B．

点评在解答这类题目时，首先要分析反应的原理，然后根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．

练习册系列答案

相关题目

14．如图所示的化学实验基本操作正确的是（　　）

8．鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，实验操作最简单、产生现象最明显的方法是（　　）

	A．	将气体分别通入水中		B．	将气体分别通入澄清石灰水中
	C．	将燃着的木条分别伸入集气瓶中		D．	将气体导出分别闻气味

5．

根据如图的转化关系（“→”表示一种物质转化为另一种物质），B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）反应①在空气中约占总体积五分之一的气体中进行，则A的化学式为Fe₃O₄，B的化学式为H₂，C的化学式为Cu；
（2）反应③中应加入的试剂为稀盐酸（合理即可）；
（3）写出反应②的化学方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，该反应属于置换反应．（填基本反应类型）

12．请你参与某兴趣学习小组的探究活动，并回答下列问题：
【发现问题】将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻地吹灭后，发现烛芯处产生了一缕白烟．
【提出问题】这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论，同学们提出三种猜想：
Ⅰ、白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳．Ⅱ、白烟是燃烧产生的水蒸气．Ⅲ、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【搜集证据】
（1）查阅有关资料：烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．石蜡的熔点、沸点都很低，很容易汽化和液化．
（2）请你补充你的猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
（3）实验探究：
①吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清的石灰水变浑浊．猜想Ⅰ是正确的．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾．猜想Ⅲ是正确的，白烟不是水蒸气．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，猜想Ⅲ是正确的，同时可以排除猜想Ⅰ、Ⅱ．
【结论与解释】（4）由以上探究可知：白烟的成分是白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

2．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂方法
A	CO₂	CO	点燃
B	MnO₂粉	C粉	在空气中充分灼烧
C	FeSO₄溶液	CuSO₄溶液	加入足量的铁粉，过滤
D	NaCl固体	泥沙	溶解、过滤、蒸发

9．“太阳能光伏发电”能有效推行“低碳经济”的发展，其最关键的材料是高纯硅（Si）．三氯甲硅烷（SiHCl₃）还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产流程示意图如下：

下列说法正确的是（　　）

	A．	三氯甲硅烷（SiHCl₃）不属于有机物
	B．	上述流程中可循环使用的物质是H₂、HCl
	C．	“精馏”是蒸馏的一种，其原理是利用混合物成分的密度不同
	D．	从粗硅到SiHCl₃（粗）的化学反应方程式为：Si+HCl═SiHCl₃+H₂

6．电解水实验现象：通电后，两个电极上都有气泡产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较少，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较多，两者的体积比约为1：2．气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是氧气．体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是氢气．反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气是分解反应．

7．如图是某食品的标签，此食品不含或含量极少的营养素是（　　）

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