题目内容
7.根据如图所示装置回答有关问题(1)写出a仪器名称酒精灯.
(2)利用B装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:若用C装置来收集氧气,待集气瓶中的水排完以后,应当在水下面用玻璃片盖住瓶口,小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌面上.
(3)实验室通常利用B、D装置的组合来制取并收集二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B、D之间需用胶皮管连接,连接玻璃管和胶皮管的方法是:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
分析 (1)认识常用仪器的名称;
(2)根据制取装置的特点来分析制取方法,根据氧气的密度来分析放置方法;
(3)根据实验室制取二氧化碳的原理以及仪器的连接方法来分析.
解答 解:(1)a仪器是酒精灯;故填:酒精灯;
(2)B装置适用于固液常温下来制取气体,制取氧气则为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,因为氧气的密度比空气大,所以要正放在桌面上;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;正;
(3)在实验室中,通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,连接玻璃管和胶皮管的方法是:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用水润湿.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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16.将A、B、C各10克混合均匀后加热,A全部参加反应生成3克D,同时增加9克C,则反应中A和B的质量比为( )
| A. | 1:5 | B. | 1:4 | C. | 5:1 | D. | 4:1 |
15.下列物质由原子直接构成的是( )
| A. | 氧气 | B. | 水 | C. | 铝 | D. | 二氧化碳 |
12.日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是( )
| A. | 食盐溶解,米饭变馊 | B. | 酒精挥发,木材燃烧 | ||
| C. | 蜡烛熔化,钢铁生锈 | D. | 火药爆炸,牛奶变酸 |
19.下列有关实验现象的描述与事实相符的是( )
| A. | 给硫酸铜晶体加热时蓝色渐渐退去 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧时产生淡蓝色火焰 | |
| C. | 硝酸铵溶于水时溶液温度显著升高 | |
| D. | 打开盛有浓硫酸的试剂瓶后,瓶口出现白雾 |
16.下列说法正确的是( )
| A. | 分子是够成物质的最小微粒 | B. | 元素的化学性质由最外层电子决定 | ||
| C. | 一种元素只能够成一种单质 | D. | 同种元素,质子数等于电子数 |
17.
小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.
小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(1)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是防止二氧化碳气体溶解在水中
(2)通过实验,小明测得:a=64mL,b=82mL,由此获得结论:
“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小
明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的 A B C
总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是反应物质量没变.
(3)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.
小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(1)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
| 实验序号 | 加入水的体积 | 加入水的温度 | 收集到的气体的体积 |
| 1 | 200mL | 15℃ | a(待记录) |
| 2 | 200mL | 50℃ | b(待记录) |
(2)通过实验,小明测得:a=64mL,b=82mL,由此获得结论:
“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小
明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的 A B C
总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是反应物质量没变.
(3)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.