题目内容
12.下列有关实验现象的描述,正确的是( )| A. | 红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾 | |
| B. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| C. | 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 | |
| D. | 蜡烛在氧气中燃烧,更旺,发白光 |
分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁在空气中不能燃烧进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、铁在空气中不能燃烧,氧气的浓度不够,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论,不是实验现象,故选项说法错误.
D、由于氧气具有助燃性,所以蜡烛在氧气中比在空气中燃烧剧烈,发出白光,故选项说法正确.
故选:D.
点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意烟和雾、现象和结论的区别,及铁在空气中不能燃烧.
练习册系列答案
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2.已知镁条还可以在氮气中燃烧生成二氮化三镁.现有18g镁条在空气中充分燃烧,生成的固体物质的质量是( )
| A. | 10g~25g | B. | 30g | C. | 25g~30g | D. | 20g~30g |
3.
初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示.已知常温下B、C为气体,D、E均为无色液体,且由相同的元素组成,(部分反应物和生成物及反应条件已略去).下列有关判断正确的是( )
| A. | C转变为D一定是化合反应 | |
| B. | A一定是碳酸钙 | |
| C. | D、E中相同元素的化合价一定相同 | |
| D. | 鉴别B和C两种气体,可用燃着的木条 |
20.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的认识,正确的是( )
| A. | “新物质”是自然界中不存在的物质 | |
| B. | “新物质”与变化前的物质的颜色、状态一定不同 | |
| C. | “新物质”的种类一定比变化前的物质的种类多 | |
| D. | “新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 |
7.蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究.实验过程:
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是:①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层:外焰、内焰、焰心,上述描述中属于蜡烛的物理性质的是①②③④⑥(填序号).
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中,2秒后取出,发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大,这说明蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低.
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究,请你帮他完成实验方案
写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,在这个过程中能量的转化形式是能转化为光能和热能.小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪,蜡烛“流泪”属于物理变化.
(4)四组同学在熄灭蜡烛后,发现有一股白烟产生,立即用火柴去点燃,结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃.
【提出问题】这股白烟是什么物质?
【做出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气.
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳.
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒.
经过讨论后,排除了①②两种猜想,他们的依据是水蒸气和二氧化碳都不能燃烧.
【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了,你认为他应该对黑色物质继续探究.
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是:①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层:外焰、内焰、焰心,上述描述中属于蜡烛的物理性质的是①②③④⑥(填序号).
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中,2秒后取出,发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大,这说明蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低.
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究,请你帮他完成实验方案
| 实验步骤 | 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1 | 点燃蜡烛,在火焰上方倒扣一个干燥的凉烧杯,观察现象 | 烧杯内壁有水雾产生 | 有水生成 |
| 2 | 将烧杯迅速倒转过来,加入澄清石灰水,观察现象 | 澄清石灰水变浑浊 | 有二氧化碳生成 |
(4)四组同学在熄灭蜡烛后,发现有一股白烟产生,立即用火柴去点燃,结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃.
【提出问题】这股白烟是什么物质?
【做出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气.
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳.
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒.
经过讨论后,排除了①②两种猜想,他们的依据是水蒸气和二氧化碳都不能燃烧.
【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了,你认为他应该对黑色物质继续探究.