题目内容
9．下列实验目的对应的实验方法正确的是（ ）| 实验目的 | 实验方法 | |
| A | 除去FeCl2溶液中的CuCl2 | 加入过量锌粉，充分反应后过滤 |
| B | 除去CO2 中的少量 CO | 向混合气体中鼓入过量氧气点燃 |
| C | 鉴别氢气、一氧化碳和甲烷 | 通过澄清的石灰水 |
| D | 除去氧化铜中的碳粉 | 在空气中灼烧 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
解答 解：A、FeCl2溶液和CuCl2均能与过量锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验目的对应的实验方法错误．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通过量氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质氧气，故选项实验目的对应的实验方法错误．
C、氢气、一氧化碳和甲烷均不能使澄清的石灰水变浑浊，不能鉴别，故选项实验目的对应的实验方法错误．
D、碳粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验目的对应的实验方法正确．
故选：D．
点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
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20．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
| A． | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么回答：主要成分是烛油蒸气 | |
| B． | 火焰为什么向上？回答：热气流上升，形成对流 | |
| C． | 火焰明亮的原因是什么？回答：与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 | |
| D． | 火焰不同部位温度高低如何比较？回答：用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 |
17．下列叙述不正确的是（ ）
| A． | 原子是由原子核和核外电子组成的 | |
| B． | 原子核都是由质子和中子构成的 | |
| C． | 原子不显电性 | |
| D． | 原子的质量很小，使用时不方便，人们一般用相对原子质量表示 |
表示一个氧原子，则如图所示各图中可表氧气模型的是（ ）
