题目内容

铅笔芯的主要成分是（　　）
A、铅B、石墨C、木炭D、炭黑
考点：碳单质的物理性质及用途
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析：根据铅笔芯是用石墨和粘土按照一定的比例混合而制成的进行解答．
解答：解：铅笔芯的主要成分是石墨，石墨比较软，刻画时容易留下痕迹，所以可以用于制作铅笔芯．
故选B．
点评：本题主要考查铅笔芯的成分，解答时应该根据铅笔芯的用途和石墨的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
练习册系列答案
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下列反应属于分解反应的是（　　）
A、酒精+氧气
点燃
二氧化碳+水
B、氧化汞
加热
汞+氧气
C、铁+氧气
点燃
四氧化三铁
D、硫+氧气
点燃
二氧化硫
将40g高锰酸钾放在试管中加热一段时间后，冷却，称得剩余固体的质量为36.8g．求：
（1）生成氧气的质量
 
．
（2）已分解的高锰酸钾的质量
 
．
（3）剩余固体中含有的物质是：
 
．
同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式
 
．
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是
 
．
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．
（4）某学习小组对丙装置反应后的溶液成分进行探究．
【提出问题】反应后的溶液中含有哪些溶质？
【做出猜想】甲：NaOH；乙：NaOH、Ca（OH）2；丙：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2；丁：
 
．
【交流表达】甲、乙、丙中不合理的猜想及其原因是
 
．
【实验探究】同学们进行了如下实验探究，请将表格内容填写完整．
实验步骤现象及化学方程式结论
用少量反应后溶液于试管中，
 
 
猜想乙正确
（5）某工厂化验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中残余的硫酸，共消耗氢氧化钠溶液80.0g，洗涤后的溶液呈中性．这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少？
某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验：

（1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中（图A），观察到的现象是
 
，该现象说明二氧化碳：①
 
，②
 
．
（2）李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（图B），并轻轻振荡试管．
①描述产生的现象：
 
；②写出反应的化学方程式
 
．
（3）王丽同学轻轻捏C中胶头，看到的现象是
 
，产生这种现象的原因是
 
．
如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：

（1）钙原子的核电荷数为
 
，氟元素的相对原子质量为
 
；
（2）X=
 
；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
 
（填序号）；
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
 
（填序号）；
（4）17号元素在元素周期表中的位置是
 
．
往硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液 加入一定量的铁粉，待反应完成后再过滤，可能存在的情况是（　　）
A、滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B、滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
C、滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+
D、滤纸上有Ag+、Cu、Zn、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+
某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：
让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）试管内湿棉花的作用是
 
；
（2）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气
猜想二：生成的气体可能是一氧化碳
你认为上述猜想
 
 （填“一”或“二”）肯定不成立，因为
 
．
（3）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是
 
．
请简要说明下列操作可能造成的不良后果
（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心
 
；
（2）向燃着的酒精灯添加酒精
 
；
（3）滴管取用试剂后平放或倒置
 
；
（4）实验剩余的药品放回原瓶．
 
；
（5）将化学试剂直接放在托盘天平的托盘上称量
 
．

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