Question

20．化学实验是化学学科的特点和化学学习的重要方法．我们可以透过现象看本质，就下述实验回答问题．
（1）描述现象：甲水中出现大量气泡，玻璃片上出现水雾；乙两电极有气泡产生，正极比负极放出的气泡要慢，正负极所产生的气体的体积比为1：2．
（2）甲、乙实验中变化的本质区别是有无新分子生成．
（3）用图示形式表示分子、原子的模型，可让我们直观感受物质变化中微粒的变化．如用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，用“”表示氧分子，用“”表示水分子．请从微观视角，以图示模型形式，画出上述实验中微粒的变化．
甲；
乙．

Answer 1

分析 （1）水沸腾现象以及运用水通电分解产生氢气和氧气，正极氧气，负极产生氢气，其中氧气和氢气的体积比1：2进行分析实验；
（2）甲是物理变化；实验乙产生了氢气和氧气是化学变化；物理变化的实质为分子间隙的变化，分子本身不变；化学变化的实质则是分子分解成原子，原子再重新结合成分子，分子发生了改变，构成分子的原子不变；

解答 解：（1）水沸腾的现象：水中出现大量气泡，玻璃片上出现水雾；电解水现象：两电极有气泡产生，正极比负极放出的气泡要慢，正负极所产生的气体的体积比为1：2；
（2）甲实验是将水加热至沸腾，并用冷的玻璃片使水蒸气遇冷凝聚成水；该过程中只有物质状态的变化：水变成水蒸气，水蒸气再变成水；变化前后物质不变，构成物质的分子不变，属于没有新物质生成的物理变化；乙实验为通电条件下水的分解，分解产生了氢气和氧气；变化过程中，水分解成了氢气和氧气两种物质，水分子也变成了氢气分子和氧气分子；变化前后物质发生了改变，构成物质的分子也改变，属于生成了新物质的化学变化；
故答案为：（1）水中出现大量气泡，玻璃片上出现水雾；两电极有气泡产生，正极比负极放出的气泡要慢，正负极所产生的气体的体积比为1：2；
（2）有无新分子生成；
（3）
 

点评 从宏观上说，物理变化与化学变化的不同在于有没有新物质生成；从微观上说，物理变化与化学变化的区分在于分子是不是发生改变．