题目内容
17.金属在生产、生活中有广泛的应用,认识金属的性质有利于我们更好地利用金属.(1)用铜制作导线是利用铜的导电性.
(2)小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应:
Ⅰ.铁和硫酸铜溶液Ⅱ.铝和硫酸亚铁溶液
①Ⅰ中发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是铝>铁>铜.
③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系,设计了以下实验方案并对实验结果进行预测.下列实验方案及预测如果与事实相符,就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有BCE(填序号).
A.将X放入CuSO4溶液中能反应
B.将X放入CuSO4溶液中不能反应
C.将X放入FeSO4溶液中能反应
D.将X放入FeSO4溶液中不能反应
E.将X放入FeSO4溶液中不能反应,放入CuSO4溶液中能反应.
分析 金属都具有良好的导电性;
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;
铝比铁活泼,铁比铜活泼;
根据实验现象可以判断金属的活动性强弱.
解答 解:(1)用铜制作导线是利用铜的导电性;
(2)①Ⅰ中发生反应的化学方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②铁和硫酸铜溶液能够反应,说明铁比铜活泼;铝和硫酸亚铁溶液能够反应,说明铝比铁活泼,因此铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是铝>铁>铜;
③A.将X放入CuSO4溶液中能反应,说明X比铜活泼,但是无法比较X和铁的活动性强弱,该选项不能判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序;
B.将X放入CuSO4溶液中不能反应,说明X不如铜活泼,该选项可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序;
C.将X放入FeSO4溶液中能反应,说明X比铁活泼,该选项可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序;
D.将X放入FeSO4溶液中不能反应,说明铁比X活泼,但是不能判断X和铜的活动性顺序,该选项不能判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序;
E.将X放入FeSO4溶液中不能反应,放入CuSO4溶液中能反应,说明X比铜活泼,不如铁活泼,该选项可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序.
故填:导电;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;铝>铁>铜;BCE.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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7.纯碱(Na2CO3)是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极广.工业上通常用氨碱法来生产.小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,并设计实验进行验证.请你帮助她将下列实验报告填写完整.
【交流与反思】碳酸钠属于盐(填 酸、碱、盐)但水溶液显碱性,所以能使无色酚酞变红的不一定(填一定/不一定)是碱溶液.
【交流与反思】碳酸钠属于盐(填 酸、碱、盐)但水溶液显碱性,所以能使无色酚酞变红的不一定(填一定/不一定)是碱溶液.
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论(或化学方程式) |
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| 猜想二:能与盐酸反应 | 取少量溶液于试管中, 然后滴加稀盐酸 | 有大量气泡产生 | 化学方程式 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
| 猜想三:能与Ca(OH)2反应 | 向盛有少量Na2CO3溶液于试管中,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | 化学方程式 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ |
| 猜想四:能与BaCl2反应 | 取少量Na2CO3溶液于试管中,滴入BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 化学方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl 反应的基本类型为复分解反应 |
8.如图是钨元素在元素周期表中的有关信息,下列说法错误的是( )

| A. | 该元素的元素符号为W | B. | 该元素属于金属元素 | ||
| C. | 该元素原子的质子数为74 | D. | 该元素的相对原子质量为183.8g |
12.下列与生命、健康有关的说法正确的是( )
| A. | 缺少碘元素会导致骨质疏松 | B. | 公共场合应全面禁止吸烟 | ||
| C. | 油脂会使人发胖,应避免食用 | D. | 高楼着火,应迅速乘电梯下楼 |
2.下列实验方法区别物质,其中不正确的是( )
| A. | 滴加肥皂水:硬水和软水 | |
| B. | 用燃着的木条:氧气和二氧化碳 | |
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2.人们在利用物质的某些性质时,可能有利也可能带来危害,请你仿照示例,完成下表.
| 物质名称 | 有利的一面(用途) | 不利的一面(危害) |
| 示例:氢气 | 可用作火箭燃料 | 使用不当容易引起爆炸 |
| 二氧化碳 |
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(1)次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为+1.
(2)洁厕灵在使用时禁止与皮肤接触,其原因是盐酸对皮肤有腐蚀性.
(3)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O.与洁厕灵混合时产生的气体可能是二氧化碳.
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| 产品示例 | |||
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