题目内容
16．请指出下列符号中数字2的含义（1）2H氢原子的个数为2
（2）2H+氢离子的个数为2
（3）Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷．
分析 （1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
（2）标在离子符号前面的数字表示离子的个数．
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
解答 解：（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2．
（2）标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2H+中的“2”表示氢离子的个数为2．
（3）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．
故答案为：（1）氢原子的个数为2；（2）氢离子的个数为2；（3）一个镁离子带有两个单位的正电荷．
点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
练习册系列答案
相关题目
下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．（说明：白磷40℃即燃烧，且和红磷的成分相同）
4．下列各组物质中：前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
| A． | 空气、冰水 | B． | 二氧化碳、镁条 | C． | 氮气、盐酸 | D． | 碘酒、石灰水 |
1．
某兴趣小组的同学们设计了如图装置探究可燃物燃烧的条件．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
【分析与结论】请根据实验观察到的现象，将下表填写完整：
【拓展与迁移】
（1）“星星之火，可以燎原”从燃烧条件分析，“星星之火”的作用是什么使可燃物温度达到着火点．
（2）人们对燃烧的认识是不断发展的，实验表明镁在氮气或二氧化碳中也能燃烧．请根据上述事实，对可燃物燃烧的条件提出新的认识燃烧不一定需要氧气．若镁在空气中燃烧起来，要用砂子覆盖灭火，该灭火方法所利用的原理是
隔绝氧气．
（3）实验后，将冷却后的试管a倒立与水中（室温），并取下橡皮塞，看到水进入试管中，进入试管的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$（橡皮塞所占体积的影响已排除在外）．
①水会进入试管的原因是白磷燃烧消耗氧气，使试管内的压强减小，水进入试管内．
②根据“进入试管的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$”，可以得出的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一．
某兴趣小组的同学们设计了如图装置探究可燃物燃烧的条件．【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
【分析与结论】请根据实验观察到的现象，将下表填写完整：
| 现象 | 分析与推断 | 实验结论 |
| ①热水中的白磷没有燃烧； ②a试管中的白磷燃烧． ③b试管中红磷没有燃烧． | A．对比现象①和②，证明：可燃物燃烧应具备的条件是与氧气接触． B．对比现象②和③，证明：可燃物燃烧应具备的条件是温度达到着火点． | 综合推断A和B，可知： 燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到着火点 |
（1）“星星之火，可以燎原”从燃烧条件分析，“星星之火”的作用是什么使可燃物温度达到着火点．
（2）人们对燃烧的认识是不断发展的，实验表明镁在氮气或二氧化碳中也能燃烧．请根据上述事实，对可燃物燃烧的条件提出新的认识燃烧不一定需要氧气．若镁在空气中燃烧起来，要用砂子覆盖灭火，该灭火方法所利用的原理是
隔绝氧气．
（3）实验后，将冷却后的试管a倒立与水中（室温），并取下橡皮塞，看到水进入试管中，进入试管的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$（橡皮塞所占体积的影响已排除在外）．
①水会进入试管的原因是白磷燃烧消耗氧气，使试管内的压强减小，水进入试管内．
②根据“进入试管的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$”，可以得出的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一．
6．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（ ）
| A． | 高炉炼铁的主要反应：Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO2↑+3Fe 置换反应 | |
| B． | 实验室用高锰酸钾制取氧气：2 KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应 | |
| C． | 用石灰浆吸收二氧化碳：Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O 复分解反应 | |
| D． | 氢气做清洁、高能燃料：O2+H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O 化合反应 |