题目内容

空气是人类和一切动植物的
 
，同时也是重要的
 
．
考点：空气对人类生活的重要作用
专题：空气与水
分析：根据空气的重要应用分析回答．
解答：解：人类和一切动植物的生存离不开空气，空气是人类和一切动植物的支柱，同时也是重要的自然资源，具有广泛的应用．
故答为：支柱，自然资源．
点评：空气是一种重要的自然资源，通过本题的练习应认识到空气的重要性，保护好空气．
练习册系列答案
相关题目
将32.7g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，完全反应后冷却，称得固体混合物重23.1g．问：
（1）产生氧气多少克？
（2）产生氧气的物质的量多少摩尔？
（3）参加反应的氯酸钾的物质的量有多少摩尔？
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
 
．		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：
 
．
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
 
；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
 
；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
 
．
某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，填写下列空白．
【问题】Fe2O3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【猜想】Fe2O3能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【实验验证】
实 验 步 骤实验现象实 验 结 论
实
验
一		在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃．
实
验
二
 
木条复燃
 
．
【结论】Fe2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率，故Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能完全说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
实验三：
【实验目的】探究
 
．
【实验步骤】①准确称量Fe2O3（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
 
；④对比反应前后Fe2O3的质量．
【结论】如果Fe2O3在反应前后质量不变，则说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【讨论】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
实验四：
【实验目的】探究
 
．
化学研究（1）物质的
 
；（2）物质的
 
；（3）物质的
 
．
空气中体积分数占前三位的气体依次是（　　）
A、氧气、二氧化碳 水蒸气
B、氮气 氧气、稀有气体
C、氮气、氧气、二氧化碳
D、氧气、氮气、二氧化碳
某物质在空气中燃烧生成二氧化硫和水，则该物质一定含有的元素是（　　）
A、S、HB、S、O
C、S、H、OD、H、O
（双选题）下列现象描述与事实不符合的是（　　）
A、我们可以用肥皂水将硬水变为软水
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成
C、水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2
D、铁丝在氧气中燃烧时要在瓶底铺一层细沙
用量筒量取一定量的液体的体积时，量筒必须放平，读数时视线与
 
保持水平．

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