题目内容
17．如图是某个化学反应的微观模拟图，甲表示反应前的状态，乙表示反应后的状态．下列关于该反应的说法不正确的是（ ）
| A． | 参加反应的A和B的分子个数比是1：2 | |
| B． | A分子聚集成的物质的化学性质由A分子保持 | |
| C． | D分子一定改变了该反应的反应速率 | |
| D． | C分子聚集成的物质可能是氧化物 |
分析 A、根据A分子反应后还剩余2个分子进行解答；
B、根据A物质是由分子构成的进行解答；
C、根据D分子化学反应前后没有变，可知D可能是该反应的催化剂，也有可能是杂质进行解答；
D、根据C分子是由两种原子构成进行解答．
解答 解：A、A分子反应后还剩余2个分子，所以参加反应A的分子数为1，参加反应的A和B的分子个数比是1：2，故A正确；
B、A物质是由分子构成的，所以A分子聚集成的物质的化学性质由A分子保持，故B正确；
C、D分子化学反应前后没有变，可知D可能是该反应的催化剂，也有可能是杂质，所以D分子可能改变了该反应的反应速率，故C错误；
D、C分子是由两种原子构成，所以C分子聚集成的物质可能是氧化物，故D正确．
故选：C．
点评 此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义，正确判断物质的结构、组成是解决此类题目的关键．
练习册系列答案
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7．下列说法正确的是（ ）
①双氧水不是水 ②干冰不是冰 ③铅笔不是铅做的 ④金刚石不含金．
①双氧水不是水 ②干冰不是冰 ③铅笔不是铅做的 ④金刚石不含金．
| A． | ①④ | B． | ② | C． | ②③ | D． | ①②③④ |
水是生命之源．认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．请回答下列问题：
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2．
双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气； 小红：生成氢氧化钙和氧气．
你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【实验探究】
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
（2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气； 小红：生成氢氧化钙和氧气．
你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【实验探究】
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
（2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
| 实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
| ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ②取上层清液通入二氧化碳 | ①产生气泡， ②液体变浑浊或产生白色沉淀． | 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．