题目内容

16.溶液在生产和生活中有重要意义.
(1)将碘溶液在汽油中形成溶液的名称是碘的汽油溶液;硝酸钾溶液中的溶剂是水.
(2)某兴趣小组为了研究物质的溶解和结晶,做了如下所述过程的实验:

小资料:氯化钠和硝酸钾的溶解度数值:
 项目 10 20 30 40 5060  70
 NaCl 35.8g 36.0g 36.3g 36.6g 37.0g 37.3g 37.8g
 KNO3 20.9g 31.6g 45.8g 63.9g 85.5g110g 138g
①物质A是硝酸钾(填“氯化钠”或“硝酸钾”)
②状态“④”时,物质A全部溶解(填“部分”或“全部”)
③上述实验过程中所得溶液达到饱和的是②⑤(填数字序号,下同);溶质质量分数最大的是④.

分析 (1)根据溶液命名的方法分析:溶质的溶剂溶液或溶质溶液(溶剂是水时可省略不说)或溶质溶剂;
(2)①根据框图给出溶解情况结合溶解度表格分析A物质的溶解度受温度影响较大;
②状态④是60℃,硝酸钾的溶解度是110克,故9克的溶质10克的水形成的是不饱和溶液;
③根据溶解度分析溶解情况并判断溶质的质量分数

解答 解:(1)根据溶液的命名方法,将碘溶液在汽油中形成溶液的名称是碘的汽油溶液,硝酸钾溶液省略了水,因此溶剂是水;
(2)①根据框图给出溶解情况看出A物质在60℃时6克溶质全部溶解,结合溶解度表格分析60℃时氯化钠的溶解度是37.7克,应溶解不了,而硝酸钾的溶解度是110克,形成的是不饱和溶液;故是硝酸钾.
②状态④是60℃,硝酸钾的溶解度是110克,故9克的溶质10克的水形成的是不饱和溶液,故全部溶解;
③20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克,故状态①3克溶质在10克水中形成不饱和溶液;状态②6克溶质只能溶解3.16克,故形成饱和溶液;
  状态③是60℃的溶液,此时溶解度是110克,故6克溶质形成的是不饱和溶液;状态④是9克溶质仍然是不饱和溶液;
   状态⑤降温到20℃,20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克,故9克溶质最多能溶解3.16克,形成的是饱和溶液.
   溶质的质量分数取决于溶质的质量与溶液质量的比值;水都是10克,状态④时被溶解的溶质最多9克,所以溶质质量分数也最大.
故答案为:(1)碘的汽油溶液  水;(2)①硝酸钾  ②全部  ③:②⑤④.

点评 本题考查溶液的组成及有关溶解度定义的运用并会判断溶液的状态

练习册系列答案
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1.某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动,请按要求回答问题:
探究活动一:探究空气中氧气的体积分数
(1)选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验,选择反应物的主要依据是(填序号)ABD;
A.反应物是固体     B.在空气中反应且只消耗氧气
C.燃烧有明显现象    D.生成物不是气体
(2)用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).

①红磷燃烧的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,下列有关分析合理的是BC.
A.都只能在实验结束后,推测出氮气是无色气体
B.甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢,测得空气中氧气的体积分数将偏大
C.乙中瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
D.乙比甲更节约能源
②利用乙装置进行实验时,先关闭弹簧夹,加热使合力反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,反应前后各数据及结论如下,请分析后将玻璃管中原有的空气体积填入空格内:
玻璃管中原有
空气的体积
注射器中气体的体积结论
反应前反应后

50mL
40 mL30 mL氧气约占空气体积的五分之
探究活动二、探究水的组成
(1)如图1,是水通电分解的示意图,此实验可以探究水的组成.在实验过程中,观察到ab两玻璃管中产生气体的体积比为1:2,则a玻璃管连接的是电源的正极.
(2)还能说明组成水的元素种类的实验是氢气燃烧生成水.
探究活动三、探究不同物质的组成元素
为探究不同物质中可能含有相同元素,设计了如下两个实验:
(1)如图2,取少量白砂糖、面粉,分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色,由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素;
(2)如图3,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉相同的某种元素?澄清石灰水变浑浊
以上实验可以用来推断物质的组成元素,试用微粒的观点分析设计这些实验的依据是反应前后原子种类不变.

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