题目内容

化学小组的同学利用如图所示的装置进行实验.回答相关问题:
(1)若A中盛有石灰石,关闭K,从分液漏斗放入稀盐酸,B、C均无明显现象,B中盛有的溶液是
 
.打开K,观察到C中试纸由紫色变为红色,变红的原因是
 

(2)打开K,将分液漏斗中的浓氨水放入A中,C中观察到的紫色石蕊变为蓝色,该实验的目的是
 

(3)若A中盛有氧化钙,打开K,从分液漏斗放入浓氨水.与实验(2)相比现象的不同是
 
.由此 得出的结论是
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,生石灰的性质与用途,分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:(1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳;
二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色;
(2)微观粒子是不断运动的,温度越高,运动的越快;
(3)氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热.
解答:解:(1)如果B中是氢氧化钠溶液,那么氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠易溶于水,并且碳酸钠溶液是无色的,因此氢氧化钠和二氧化碳反应时无明显现象;
因为K是关闭的,所以二氧化碳不能进入C中,因此C中无明显现象;
打开K时,二氧化碳进入C中,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸使石蕊试液变红色,因此能够观察到C中试纸由紫色变为红色.
故填:氢氧化钠溶液;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色.
(2)分子是不断运动的,氨水中的氨气分子不断运动,当运动到C中时,氨气和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝色.
故填:证明分子是不断运动的.
(3)若A中盛有氧化钙,打开K,从分液漏斗放入浓氨水时,浓氨水中的水能和氧化钙反应,在吸收水的同时放出大量的热,能够观察或感觉到到A中有大量蒸汽,外壁变热;
因为反应放出大量的热,氨水中的氨气分子运动的更快,C中试纸变色更快.
故填:A中有大量蒸汽,外壁变热,C中试纸变色更快;氧化钙与水反应放热,温度升高,分子运动速度加快.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
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某学校初三化学兴趣小组为制备氮化钙(化学式为Ca3N2),并对产品纯度进行检测,邀请你参与探究活动并回答下列问题.
(一)氮化钙的制备
【资料Ⅰ】钙是一种化学性质非常活泼的金属,常温下易与氧气、水等发生反应,加热时能与氮气化合生成氮化钙.
该小组设计的制备装置图如图(部分固定装置己略去):

(1)写出金属钙与氮气加热制取氮化钙的化学方程式
 

(2)检查如图制备装置的气密性方法是
 

(3)制备氮化钙的操作步骤是:
①装入药品后立即打开活塞K通入一会儿氮气;
②点燃酒精灯,进行反应;
③反应结束后,先熄灭酒精灯,继续通氮气至玻璃管冷却到室温后再关闭活塞K;
④拆除装置,取出产物.
(4)实验反思:
①点燃酒精灯前先通一会儿N2的目的是
 

②对上述制备装置和操作步骤的设计意图解释合理的是
 

A.导管插入试管A的水中,目的是吸收未参加反应的氮气,防止污染空气;
B.导管插入试管A的水中,目的是防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置与钙反应;
C.干燥管的作用是防止试管A中的水蒸气与金属钙反应;
D.第③步操作停止加热后继续通氮气至室温的目的是防止反应生成的氮化钙与氧气反应
(二)产品氮化钙的成分检测
【资料Ⅱ】常温下,钙与水反应生成氢氧化钙和氢气,氮化钙与水反应生成氢氧化钙和氨气.
该小组同学为了检测产品的纯度以及金属钙是否有剩余,按如下步骤进行实验:

问题分析:
(1)该小组同学根据上述流程中的现象对产品的成分做出如下判断:酚酞试液显
 
色,证明产品中有Ca3N2;气体燃烧发出淡蓝色火焰证明该气体是
 
,生成该气体的化学反应方程式是
 

(2)按上述步骤进行实验,数据如下:称取的氮化钙样品(假设样品中不含其他杂质)质量为7.8g,加入适量碳酸钠溶液至恰好完全反应,所得滤液质量为100克,白色沉淀质量为16 g.试计算:
①所得滤液中溶质的质量分数.(写出问题①的计算过程)
②该氮化钙样品中钙元素与氮元素的质量比为
 

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