题目内容
6．
如图中A、B、C、D都是初三化学学习中常见的物质，其反应关系如图所示（“→”表示转化关系，“-”表示反应关系，反应条件及其他产物略写），其中A，D是日常生活中最常见的金属，A是人类使用最广泛的金属，B是A的金属氧化物且称棕红色，D是电线电缆中常用的导电材料（1）A是Fe（填化学式，下同），B是Fe2O3．
（2）在一定条件下，B与X反应生成A，则X可能是CO（写出一种物质即可）；而金属A在一定条件下发生锈蚀生成B，该条件是与水和氧气接触．
（3）A能在C中剧烈燃烧，而C是O2（或氧气）．
（4）写出A→D反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，该反应的基本反应类型为置换反应．
分析 根据题干提供的信息，A是人类使用最广泛的金属，故A是铁；B是A的金属氧化物且呈棕红色，故B是氧化铁；D是电线电缆中常用的导电材料，故D是铜；铁能在氧气中剧烈燃烧，故C是氧气，据此解答．
解答 解：（1）A是人类使用最广泛的金属，故A是铁；B是A的金属氧化物且呈棕红色，故B是氧化铁；故填：Fe，Fe2O3；
（2）氧化铁能与一氧化碳高温反应生成铁，铁在与水和氧气并存时易生锈，故填：CO，与水和氧气接触；
（3）铁能在氧气中剧烈燃烧，故C是氧气，故填：O2（或氧气）；
（4）铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应属于置换反应，故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，置换．
点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
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5．
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（ ）
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（ ）| A． | t1℃时，100g a物质饱和溶液中含有20g a物质 | |
| B． | t1℃时a、c两种物质的饱和溶液中溶质相等 | |
| C． | 将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b＞a＞c | |
| D． | a物质中含有少量的b物质，可采用冷却热饱和溶液的方法 |
如图所示，如果挤压胶头滴管，并取下胶帽，便可发现喷泉现象，请说出水槽中液体（与胶头滴管内液体相同）和烧瓶中气体的可能成分（至少写出两种情况），并分析他们是利用了物质的什么性质，发生什么变化，如果是化学变化，请写出化学方程式．
，钠离子
．指出钠原子和钠离子在结构上的相同点和不同点质子数相同、核外电子数不同．
18．围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动．查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7．
（1）甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质．你认为他能否成功不能，理由是：碳酸钠的水溶液呈碱性也能使酚酞试液变红
（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质．你认为所加试剂为：稀盐酸．
（3）丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：
（1）甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质．你认为他能否成功不能，理由是：碳酸钠的水溶液呈碱性也能使酚酞试液变红
（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质．你认为所加试剂为：稀盐酸．
（3）丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：
| 探究目标 | 探究步骤 | 探究现象 |
| 目的：证明固体中存在碳酸钠 | 取少量固体溶于水，向其中滴加足量的氯化钙溶液． | 产生白色沉淀 |
| 证明固体中存在氢氧化钠 | 向上述所得溶液中滴酚酞试液 | 酚酞试液变红 |
15．下列有关资源和能源的叙述正确的是（ ）
| A． | 核能、太阳能等新型能源的使用可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题 | |
| B． | 煤隔绝空气加强热可以分解成焦炭、煤焦油、汽油等物质 | |
| C． | 地球表面约96.5%被水覆盖 | |
| D． | 地壳和海洋中的金属资源储量无限，而且可再生 |
9．下列实验操作中包含化学变化的是（ ）
| A． |  水的沸腾 | B． |  胆矾的粉碎 | ||
| C． |  液体的量取 | D． |  石灰石与盐酸的反应 |