题目内容
7.学习化学以后,我们对水有了更全面的认识,下列说法正确的是( )| A. | 电解水时在负极得到氧气 | |
| B. | 少量植物油滴入水中,形成植物油的水溶液 | |
| C. | 水的蒸馏过程中分子种类不变 | |
| D. | 过滤能使硬水转化为软水 |
分析 A、根据电解水“正氧负氢”分析;
B、根据软水和硬水的鉴别方法考虑;
C、根据水蒸发时发生变化的是分子之间间隔考虑;
D、根据硬水软化法分析.
解答 解:A、电解水时,正极产生氧气,故A错误;
B、植物油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,不能够形成溶液.故B错误;
C、水蒸发是水分子获得能量,运动速度加快,水分子之间的间隔变大,分子种类不变,故C正确;
D、生活中通过煮沸法使硬水软化,过滤只能除去不溶性杂质,故D错误.
故选C.
点评 解答本题关键是要知道物质发生物理变化时变化的是分子之间的间隔或排列方式,分子本身不变,发生化学变化时分子本身发生变化;知道鉴别硬水和软水用肥皂水;了解电解水实验的结论.
练习册系列答案
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17.向某无色的盐溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀HNO3的白色沉淀,则溶液里( )
| A. | 一定含有SO42- | |
| B. | 一定含有Ag+ | |
| C. | 可能含有SO42-或Ag+或两者同时存在 | |
| D. | 一定含有SO42-和Ag+,可能含有CO32- |
15.小芳查阅资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铁等物质作催化剂,于是她对氧化铁产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小芳以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
(1)上述实验应测量的“待测数据”是反应时间,m的数值是1.5.
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更小(填“大”或“小”),说明氧化铁能加快氯酸钾的分解速率.
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g红色粉末,再将红色粉末放入试管中,向其中倒入双氧水,观察到大量气泡(简述操作和现象 ).
【预期结论】氧化铁还能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小芳设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铁和二氧化锰哪一个催化效果好.
【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小芳以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
| 实验序号 | KClO3质量/g | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.5 | / | |
| ② | m | Fe2O3 0.5 | |
| ③ | 1.5 | CuO 0.5 |
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更小(填“大”或“小”),说明氧化铁能加快氯酸钾的分解速率.
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g红色粉末,再将红色粉末放入试管中,向其中倒入双氧水,观察到大量气泡(简述操作和现象 ).
【预期结论】氧化铁还能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小芳设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铁和二氧化锰哪一个催化效果好.
2.下列符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是( )
| A. | N2 | B. | O | C. | I | D. | Ne |
12.下列实验方案设计不合理的是( )
| 选项 | 实验目的 | 方案 |
| A | 鉴别硝酸钠溶液和氢氧化钾溶液 | 取样,滴加MgCl2溶液,观察现象 |
| B | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 |
| C | 除去KCl中的KClO3 | 加入MnO2后再加热到固体质量不变 |
| D | 检验氢气的纯度 | 收集一试管气体靠近明火移开拇指点燃,听声音 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |