下列关于燃烧与灭火的说法.正确的是( )A．放在空气中的木桌椅没有燃烧.是因为木桌椅不是可燃物B．釜底抽薪.是为了将可燃物与火隔离C．用灯帽盖灭酒精灯.是为了降低可燃物的温度D．用湿抹布扑灭实验桌上燃烧的酒精.是为了降低可燃物的着火点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（　　）

	A．	放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
	B．	釜底抽薪，是为了将可燃物与火隔离
	C．	用灯帽盖灭酒精灯，是为了降低可燃物的温度
	D．	用湿抹布扑灭实验桌上燃烧的酒精，是为了降低可燃物的着火点

分析可燃物燃烧时的条件是：可燃物与氧气接触并且温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是：隔绝可燃物或降低温度到可燃物的着火点以下或者隔绝氧气．根据灭火的原理与燃烧的条件分析即可．

解答解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可．
A、木桌椅是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为温度没有达到着火点，故说法错误．
B、釜底抽薪，是为了清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，故说法正确．
C、用灯帽盖灭酒精灯是因为隔绝了氧气或空气，故说法错误．
D、着火点一般是固定不变的，用湿抹布扑灭实验桌上燃烧的酒精是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，故说法错误．
故选B．

点评燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的条件和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一．

练习册系列答案

相关题目

14．

如图是某粒子的结构示意图，其中x表示元素的核电荷数，a、b、c代表该原子相应电子层上的电子数．
（1）若如图表示的是某原子的结构示意图，则x的值=a+b+c（用a、b、c表示）．当x=17时，c=7，在化学反应中，该原子容易得（填“得”或“失”）电子形成化合物．
（2）若如图表示的是某负二价的阴离子，则其离子符号为S^2-．
（3）若如图表示的是某一阳离子，则该元素位于元素周期表的第四周期．

15．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
（1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）从微观角度：用“

”表示氮原子，“

”表示氧原子．
①用“

”可表示的微粒是氮气（填名称）．
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是C（填标号）．

12．

在一次化学实验技能考察中，某同学抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起实验，并回答下列问题：
（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；
（2）该同学准备按如图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显的错误，该错误是：漏斗的尖嘴没有紧靠烧杯内壁．该操作可除去水样中的不溶性（填“可溶性”或“不可溶性”）杂质．、
（3）该同学将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是①液面高于滤纸边缘；②滤纸破损（写出一点即可）

19．如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么表示混合物的是（　　）

16．

学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）用化学符号填空：
①2各铁原子2Fe；②2个钠离子2Na⁺；③2个氧分子2O₂．④五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$₂O₅．
（2）我们身边各种各样的物质，如铜、二氧化碳、氯化钠等，他们都是由不同微粒构成的，请选择上述物质填空（每空只填一种物质的化学式）分子构成的物质CO₂；原子构成的物质Cu．
（3）食醋中含有醋酸（CH₃COOH）．醋酸由三种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为1：8．
（4）请从微观角度回答下列问题：从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是最外层电子数不同；水和过氧化氢性质不同的原因是分子结构不同．

13．对乙酰氨基苯酚（C₈H₉NO₂）是速效感冒胶囊的有效成分之一．下列叙述正确的是（　　）

	A．	对乙酰氨基苯酚的相对分子质量是141
	B．	对乙酰氨基苯酚中含有2个氧原子
	C．	对乙酰氨基苯酚中碳元素的质量分数最大
	D．	对乙酰氨基苯酚中，碳、氢、氮、氧元素的质量比是8：9：1：2

6．某同学用量筒仰视量取20mL水，倒出部分后仰量读数为14mL，则倒出水的实际体积为（　　）

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