题目内容

现有两种稀溶液：标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液；标记为B的0.365%的盐酸．假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g?mL-1，且每滴溶液的体积近似为0.05mL．试解答下列各小题．
（1）恰好完全中和20.0gA溶液，需加入B溶液多少克？
（2）在盛有20.0mLA溶液的锥形瓶中滴加2滴酚酞试液，再向瓶中缓缓倒入10.00mLB溶液，边到边震荡，充分混合后溶液呈无色．若取该无色混合液3.00mL于一支试管内，再向试管内滴加1滴A溶液，试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色．
考点：根据化学反应方程式的计算
专题：有关化学方程式的计算
分析：根据氢氧化钠溶液的质量、溶质质量分数、盐酸的质量分数可以计算稀盐酸溶液的质量；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色，显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色．
解答：解：（1）设需要加入稀盐酸的质量为x，
       NaOH+HCl═NaCl+H2O，
      40        36.5
20.0g×0.0400%  x×0.365%
40
20.0g×0.0400%
=
36.5
x×0.365%
，
x=2.00g，
答：需要加入稀盐酸2.00g．
（2）因为中和20.0g氢氧化钠溶液需要0.365%的稀盐酸2.00g，因此B溶液过量，倒入的10.00mLB溶液还有8mL（约为8g）剩余，混合后溶液总体积为30mL，
30mL混合液中剩余氯化氢的质量为：0.365%×8g=2.92×10-2g，
则3mL混合液中剩余氯化氢的质量为：2.92×10-2g×3mL/30mL=2.92×10-3g，
设1滴A溶液中的氢氧化钠能够中和氯化氢的质量为y，
NaOH+HCl═NaCl+H2O，
  40      36.5
0.05g×0.04%  y
40
0.05g×0.04%
=
36.5
y
，
y=1.825×10-5g≈1.83×10-5g＜2.92×10-3g，
所以盐酸有剩余，溶液显无色．
点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．
练习册系列答案
相关题目
金属材料是工农业生产和人们生活中的重要材料之一．根据你对金属的认识，回答下列问题：
（1）铝和铁是生活中常用的两种金属，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为
 

 
．而铁制品在空气中与
 
接触易生锈，可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，其化学反应方程式为
 
．
（2）若要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，有多种方法，其中可以选用铁丝、银丝和
 
三种物质，涉及到的化学反应方程式为：
 
．
（3）等质量的Zn、Mg分别放入等质量等浓度（溶质质量分数）的稀硫酸中．若生成氢气相等，则一定没有剩余的是
 
，一定有剩余的是
 
．
小明同学绘制了如图所示a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，根据图象回答下列问题：
（1）P点的含义是
 
．
（2）t2℃时，30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成
 
g溶液．
（3）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是
 
．
（4）将t1℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液温度升高到t2℃时，则三种溶液中溶质的质量分数大小关系是
 
（填序号）．
A．c＞a=b　　　   　B．a=b＞c
C．a＞b＞c　　     　D．b＞a＞c
（5）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐．”据此你认为图中
 
 （填“a”或“b”或“c”）物质的溶解度曲线与纯碱的相似．
某化学实验小组在进行粗盐中难溶性杂质的去除中，设计并完成了下列实验．
【查找资料】
NaCl的溶解度：
温度/℃0102030405060708090
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.0
【设计并进行实验】
通过小组讨论，设计出了如下实验流程并依流程进行实验：
溶解→过滤→蒸发→计算产率→问题交流
实验各步的操作示意图如下：

请回答下列问题：
（1）上述实验操作示意图中，有两处操作是错误的，它们是
 
（填序号）．
（2）在实验过程中要多次使用玻璃棒，其中蒸发过程中用玻璃棒进行搅拌的目的是
 
．
（3）工业制备粗盐时，采用晒盐或煮盐的方法通过蒸发盐溶液中水分使之浓缩结晶，而不采用降低溶液温度的方法来达到同一目的理由是
 
．
化学就在我们身边．
（1）婴儿配方奶粉中含有蛋白质、糖类、钙、铁、硒等营养成分，这里的钙、铁、硒是指
 
（填“元素”、“单质”或“化合物”）．
（2）用下列材料的对应字母填空．
A．金属材料       B．天然有机高分子材料        C．合成材料
①棉花、羊毛属于
 
；
②可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于
 
．
阿依、阿嘎对镁带在空气中燃烧，产生耀眼的白光的实验产生了强烈的探究愿望，他们先将三段相同长度的镁带用砂纸打磨干净，以除去锈渍，一般用坩锅钳夹住在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，生成白色固体，并有黑烟伴随产生．
【资料】
（1）他们将点燃的另一段镁带插入一瓶充满二氧化碳的集气瓶时，奇迹出现了，镁带居然在“不能燃烧，也不能支持燃烧”的二氧化碳中继续燃烧起来并生成一种白色固体和黑色粉末，请你写出该反应的化学方程式
 
．该反应的基本反应类型为
 
反应．
（2）阿依、阿嘎激动之后，冷静思考并查阅资料得知点燃的镁带还能在氮气为燃烧，请写出镁带在氮气中燃烧的化学方程式：
 
．通过上述探究，给你的启发是
 
．且做空气中氧气含量测定实验时，不能用镁带代替红磷；生产和贮存钾、钙、钠、镁等活泼金属的车间、仓库失火时，不能用二氧化碳灭火．
某探究性学习小组，利用下列改进装置对物质燃烧的条件进行探究．
【查阅资料】
①白磷有剧毒，可以用酸性高锰酸钾溶液除去白磷．
②五氧化二磷扩散到空气中，刺激人的呼吸道，影响健康、污染环境．
（1）打开止水夹，缓缓推动注射器活塞，观察到烧瓶中白磷周围产生火星．液面上方产生大量白烟．该现象说明过氧化钠能与水反应生成
 
，同时证明了燃烧的条件之一是
 
．
（2）此实验充分体现了绿色化学的要求，对有害物质进行了处理．氢氧化钠的作用是
 
．实验结束后为了处理掉残留的少量白磷，可以把氢氧化钠溶液换成酸性高锰酸钾溶液，然后
 
（填操作方法），使溶液进入烧瓶中消除可能残留的白磷．
（3）小组成员对过氧化钠（Na2O2）与水反应生成的另一种物质是什么进行了以下探究：
【猜想】
猜想一：氢氧化钠    猜想二：碳酸钠
经过大家讨论，猜想二不成立，原因是
 
．
对于猜想一是否成立，同学们进行了如下实验：
【实验论证】
实验操作实验现象实验结论
取少量过氧化钠固体于试管中，加足量水，并向其中滴入少量
 
．
 
猜想一成立
【结果表达】
过氧化钠与水反应的化学方程式为
 
．
【拓展延伸】
过氧化钠是一种黄色固体，还会与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，潜水艇中常利用该反应来提供氧气．判断一瓶空气中长久放置的过氧化钠是否变质的方法是
 
．
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

（1）以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于非金属元素的是
 
（填字母代号）．
（2）以上四种结构示意图所表示的粒子中，易失去电子的是
 
（填字母代号）．
（3）C中x=
 
．
如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子．
（1）图中能表示氢分子的是
 
．（画出模型图）      
（2）该反应不是置换反应的原因
 
．
（3）该反应中生成的两种物质的分子个数比    为
 
．
（4）从该微观示意图获得的信息
 
．（答一点即可）．

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