题目内容

1．据统计，人员聚集的公共场所比较容易发生群死群伤的火灾，为了防止灾难发生，以下防治对策不合理的是（　　）
A．安全门和安全疏散通道禁止堆放杂物
B．在建筑物中设计防烟排烟系统
C．为节约成本，应尽量少使用消防安全标志
D．提高人们在公共场所的自防自救能力

分析 根据防止灾难发生时的应急措施和自救方法考虑本题．

解答 解：A、安全门和安全疏散通道禁止堆放杂物，这样一旦发生火灾，群众会及时撤离，故A正确；
B、在建筑物中设计防烟排烟系统，会使得烟气顺利排出，故B正确；
C、不能为节约成本，就少使用消防安全标志，故C错误；
D、提高人们的公共场所自防自救能力是在灾难发生时的应急措施中人们必须具备的素质，故D正确．
故选C．

点评 通过回答本题知道了灾难发生时的应急措施和自救方法，在灾难发生时应该做什么，不应该做什么．

练习册系列答案
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11．工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气（图1）．
（1）工业制氧气是物理（填“物理”或“化学”）变化．
（2）写出仪器名称：a试管，b集气瓶．
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是B（填序号），其反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其收集装置不能选E（填序号）．
（4）写出用A装置制取氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）如果用如图2所示装置收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）①若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（填序号）AD
A．更换部分仪器，控制液体的加入速度     B．用体积小的广口瓶
C．加热反应物                           D．减小过氧化氢浓度
②用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是AB（填序号）
A．操作简单    B．不需加热    C．需加热  D．生成物中只有氧气
（7）收集好氧气后，小雨同学接着做了如图3“硫在氧气中燃烧”实验．
①小雨把观察到现象作了如下记录，其中正确是AC（填字母序号）．
A．点燃硫的时候，可观察到硫先融化为液态然后开始燃烧
B．硫在空气中点燃后产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫
C．硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，产生蓝紫色火焰，放出有刺激性气味气体．
②请写出硫燃烧的符号表达式：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
③在实验前，集气瓶内会提前预留少量的水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染．
④该实验能否直接用于“测定空气中氧气含量”的实验？不能；
你的理由是：生成气体，压强变化不大．
（8）通过以上知识的巩固，老师出了一道检测题，请分析．
选用仪器A、D、E、F、I设计一套制取氧气的装置，他还需选用的仪器是图4中的H．
实验探究二：反思追问--能力提升．
12．在元旦联欢晚会上小明表演了一个魔术：他拿出一个装满“水”的“宝壶”，分别向编号为A、B、C、D、E、F六只烧杯{装有少量不同试剂}中倒“水”，结果A杯无色透明，B杯看似红墨水，C杯看似蓝墨水，D杯看似牛奶，E杯看似红褐色涂料，F杯看似蓝色果冻．则宝壶中的“水”可能是（　　）
A．H2O2溶液B．NaOH溶液C．HCl 溶液D．AgNO3 溶液
9．下列叙述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧产生黑烟
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
16．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量的水或细沙，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，反应中伴随放热的现象．
6．新一代功能性健康型饮料苹果醋（ACV）具有提高人体免疫能力、抗衰老、软化血管等作用，其主要成分之一是苹果酸（C4H6O5）．下列说法中正确的是（　　）
A．苹果酸饮料的pH＞7
B．苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为4：6：5
C．苹果酸不可用铝制容器盛放
D．苹果酸属于纯净物
13．在金属活动性顺序中，活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时，观察到的现象是：钠块在液面上很快融成一个银白色小球，并四处游动，溶液中出现蓝色絮状沉淀，小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来，并伴随有轻微的爆炸声，却始终没有发现在钠表面有红色固体析出．对此，同学们展开了如下探究：
[提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢？为何会出现蓝色絮状沉淀？
[猜想假设]查阅资料可知，钠可能先与盐溶液中的水发生反应，然后再与硫酸铜发生反应．
[设计实验]
①先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔包好；
②用镊子夹住，放在图中的试管口下（试管已装满水）；
③等试管集满气体时，用大拇指堵住试管口并从溶液中取出，移近酒精灯点燃；
④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液．
[实验现象]反应过程中，有气泡逸出；试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声；滴加酚酞溶液后，溶液呈红色．
[实验结论]金属钠与水反应，生成了氢气和氢氧化钠．
[进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较，可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应，然后生成的氢氧化钠与硫酸铜反应产生了蓝色絮状沉淀．
根据以上实验过程，回答下列问题：
（1）请根据张老师的演示实验现象，归纳金属钠的物理性质银白色或熔点低或密度比水小；
（2）钠粒用刺了小孔的铝箔包好，并用镊子夹住的目的是：便于收集气体；
（3）金属钠与水反应生成的气体应该是氢气，而不可能是甲烷或者一氧化碳，其理由是根据质量守恒定律，元素的种类保持不变；
（4）请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）根据实验结论，有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作，请你找出来？氢氧化钠溶液具有腐蚀性，不能将手伸入溶液中．
10．将下列各名词填在与之相对应的空格中（只需填序号）．
①乳化   ②结晶   ③溶解   ④挥发
（1）少量氢氧化钠固体放入水中，一会儿消失了③；
（2）打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现白雾④；
（3）将洗洁精洗去餐具上的油污①；
（4）冷却热的硝酸钾饱和溶液，出现晶体②．
11．如图是病人输液时使用的一瓶葡萄糖注射液标签的部分内容，请根据标签上给出的数据计算：
（1）该瓶溶液中葡萄糖的质量．
（2）该瓶溶液中含水的质量
（3）该瓶溶液的密度．

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