题目内容

万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验:

(1)第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气,他们选择的装置组合为
 
,实验中他们发现反应速率太快而来不及收集,为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流,你认为他们选择的仪器可能是
 
 (填序号).
[供选择的仪器有:①长颈漏斗、②分液漏斗(带活塞)③漏斗④针筒]
(2)第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,他们选择的发生装置为
 
,制取主要步骤有:①固定装置  ②装入药品  ③加热  ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管.其操作顺序是
 
,
(3)化学课代表发现,氯酸钾与CuO混合加热,也能较快产生氧气,于是他进行了如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度(℃)
  A    KClO3    580
  B  KClO3、MnO2(质量比1:1)    350
  C  KClO3、CuO(质量比l:1)    370
  D  KClO3、Fe2O3(质量比1:1)    390
【分析数据、得出结论】
①由实验
 
与实验D对比,证明猜想合理;
②实验所用的三种催化剂,催化效果最好的是
 
(填化学式)
③不使用催化剂反应
 
(“能”或“不能”)发生.
【总结反思】
若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后
 
和质量不变.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集比较干燥的氧气,制取装置不需加热,则选择向上排空气法收集;选择可以控制反应速率的装置②分液漏斗(带活塞);④针筒:
(2)氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”,确定操作顺序;
【分析数据、得出结论】
①根据对照试验要求只有一个变量,其他条件都相同进行分析回答;
②根据分解时所需温度最低的,催化效果越好进行分析;
③根据只加热氯酸钾也能产生氧气只不过加热需要的温度较高解答;
【总结反思】根据催化剂的定义进行分析回答.
解答:解:(1)过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,不需加热;收集比较干燥的氧气,则选择向上排空气法收集;选择可以控制反应速率的装置②分液漏斗(带活塞)、④针筒;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,需要加热,因此发生装置是A;氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”,因此操作顺序是④②①③⑤⑦⑥;
【分析数据、得出结论】
①根据催化剂能改变化学反应的速率,可选择加催化剂和不加催化剂的进行比较分解温度即可,要想证明除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂,可选择实验A和实验D对比,证明猜想合理;
②分解时所需温度最低的,催化效果越好,故填Mn02;
③只加热氯酸钾也能产生氧气只不过加热需要的温度较高;
【总结反思】催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(既能提高也能降低),而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质.故要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变.
故答案为:(1)BD;②或④;
(2)A; ④②①③⑤⑦⑥;
(3)①A;  ②MnO2;  ③能;
【总结反思】化学性质.
点评:本题型要充分利用题目给出的信息,按照操作步骤进行实验.在进行实验对比时,要注意对照实验的可比性.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.影响催化效果的除了颗粒大小,还与催化剂与反应物的质量比有关,能较好考查学生的分析能力.
练习册系列答案
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作用而达到;
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由图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、
 
过程而达到.
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来区分硬水与软水.常用
 
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;
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.

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