Question

1．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水时候也能反应生成一种酸鞥？”盛美虎“实验小组对此进行探究，设计的他那就过程如下，制取二氧化硫反应原理是H₂SO₄+Na₂SO₃═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑．请你回答其中的有关问题．
（1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸（或二氧化硫不能与水反应）
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，租后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③④（填序号）
①二氧化硫易溶于水；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；③二氧化硫不与浓硫酸反应；④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水而除去毒性．
（4）实验内容：
①实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到拉瑟石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO₂溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色，此过程中反应的化学方程式为SO₂+H₂O═H₂SO₃
③装置B的作用是干燥二氧化硫气体，
装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气．

Answer 1

分析 （1）物质的结构组成决定物质的性质，二氧化硫、二氧化碳都是非金属氧化物，因此，它们具有相似的化学性质；
（3）利用实验的过程分析解决．
（4）亚硫酸钠与硫酸反应产生的二氧化硫气体依次通过浓硫酸的干燥、盛放干燥蓝色石蕊试纸的试管验证二氧化硫气体不能使试纸变色、装有可滴加水的盛有干燥蓝色石蕊试纸的广口瓶验证滴有水的试纸变色，最后气体通入盛有氢氧化钠溶液的烧杯吸收剩余的有毒气体二氧化硫．

解答 解：（1）根据二氧化硫与二氧化碳具有相似的组成，可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一样与水反应生成酸H₂SO₃；或者根据二氧化硫和二氧化碳不是同种物质，化学性质不同，而假设二氧化硫不能与水发生反应；
故答案为：二氧化硫能与水反应生成酸（或二氧化硫不能与水反应）；
（3）有实验过程中各处的设计可知①-④的知识都需掌握
故答案为：①②③④．
（4）①装置C内蓝色石蕊试纸虽然与二氧化硫气体接触，但却不变色，可以说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色试纸变色；
故答案为：二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色；
②未通入二氧化硫气体时，向蓝色试纸上滴水，试纸不变色，说明只有水蓝色石蕊试纸也不能变色；当湿润的蓝色石蕊试纸遇到二氧化硫气体时，试纸由蓝色变成了红色，说明试纸遇到了酸性物质，而二氧化硫并不能使试纸变红，因此，可推断二氧化硫与水作用形成了酸而使试纸变红；二氧化碳与水形成碳酸，类似地，二氧化硫与水形成亚硫酸，反应的化学方程式为SO₂+H₂O═H₂SO₃；
故答案为：水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO₂溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色；SO₂+H₂O═H₂SO₃；
③浓硫酸具有吸水性，所以装置B的作用是干燥二氧化硫气体；二氧化硫可以与烧杯中的氢氧化钠溶液发生反应，而把多余的有毒气体二氧化硫吸收，所以装置E的作用是吸收二氧化硫气体，防止气体对空气的污染；
故答案为：干燥二氧化硫气体；吸收二氧化硫气体，避免污染空气．

点评 理解每个装置在实验中的作用，对正确把握实验目的和实验结果起关键作用，这也是解决此类实验探究类问题的所必须的能力．