题目内容

12.根据下表信息,完成表中空格:
化学符号2K2N2Mg2+Al(OH)3
符号的意义2个钾原子2个氮分子镁离子氢氧化铝

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2K表示2个钾原子;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Mg2+表示镁离子;
氢氧化铝中铝元素显+3价,氢氧根显-1价,其化学式为:Al(OH)3
故答案为:2个钾原子;2N2;镁离子;Al(OH)3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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1.我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水时候也能反应生成一种酸鞥?”盛美虎“实验小组对此进行探究,设计的他那就过程如下,制取二氧化硫反应原理是H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2↑.请你回答其中的有关问题.
(1)做出假设:二氧化硫能与水反应生成酸(或二氧化硫不能与水反应)
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,租后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③④(填序号)
①二氧化硫易溶于水;②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红;③二氧化硫不与浓硫酸反应;④二氧化硫有毒,能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水而除去毒性.
(4)实验内容:
①实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到拉瑟石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时,发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色;SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色,此过程中反应的化学方程式为SO2+H2O═H2SO3
③装置B的作用是干燥二氧化硫气体,
装置E的作用是吸收二氧化硫气体,避免污染空气.

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