(1)小明同学课下自制了如图的实验装置.对水通电分解进行了实验探究.请你和他一起完成此实验．①与A量筒中的电极相连接的是电池的极.B量筒中产生的气体是 .检验此气体的方法是 ,②若在正极上产生了20mL的气体.则在负极上产生 mL气体,③写出水电解的反应文字表达式: .反应基本类型是．(2)小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（1）小明同学课下自制了如图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
①与A量筒中的电极相连接的是电池的

极，
B量筒中产生的气体是

，检验此气体的方法是

；
②若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上产生

mL气体；
③写出水电解的反应文字表达式：

，反应基本类型是

．
（2）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论	备注
①点燃纯净的氢气	发出火焰．		反应的文字表达式是反应基本类型是．
② ．	．	有生成．
③用手轻轻触摸烧杯．	．	放出，说明此反应中伴随能量变化，把能转变成了能．

（1）（2）两个实验证明了：①

；②在化学反应中构成反应物分子的

．
（3）试用分子、原子观点解释水通电分解这一化学变化：

．

考点：电解水实验,水的合成与氢气的燃烧,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：（1）根据电解水的实验现象和结论：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氧气和氢气的体积比是1：2，据此结合氢气的氧气的化学性质进行分析判断即可．
（2）根据氢气的物理性质和化学性质及实验现象进行分析．
（3）根据水分子的变化进行解答．

解答：解：（1）①由图可知A与电源负极相连，与负极相连的是氢气；B与电源正极相连，与正极相连的是氧气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条来检验；
②若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上产生40mL气体；
③水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水

通电

氢气+氧气；该反应是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；
（2）氢气的物理性质有：无色无味，难溶于水的气体，密度比空气的小；纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内有水雾出现，可得出氢气燃烧有水生成；用水摸烧杯的壁，烧杯比发烫，说明此反应中伴随能量变化，把化学能变为了热能，反应的文字表达式为：氢气+氧气

点燃

水；

实验步骤

实验现象

实验结论

备注

①点燃纯净的氢气

发出淡蓝色火焰．

反应的文字表达式是：氢气+氧气

点燃

水；反应基本类型是化合反应．

②在火焰上方罩上一个干而冷的小烧杯．

小烧杯内壁有液珠（或水珠）．

有水生成．

③用手轻轻触摸烧杯．

小烧杯发烫（或热）．

放出热量，说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能．

两个实验证明了：①水是由氢、氧两种元素组成的；②在化学反应中构成反应物分子中原子重新组合成新的分子；
（3）水通电分解这一化学变化：可知水是由水分子构成的，水分子在直流电作用下，分裂成氢原子和氧原子．然后，每两个氢原子结合成一个氢气分子，大量氢气分子组成氢气，每两个氧原子结合成一个氧气分子，大量氧气分子组成氧气．
故答案为：（1）①负；氧气；用带火星的木条；②40；③水

通电

氢气+氧气；分解反应；
（2）淡蓝色；在火焰上方罩上一个干而冷的小烧杯；小烧杯内壁有液珠（或水珠）；水；小烧杯发烫（或热）；热量；化学；热；氢气+氧气

点燃

水；化合反应； ①水是由氢、氧两种元素组成的；②原子重新组合成新的分子；
（3）水是由水分子构成的，水分子在直流电作用下，分裂成氢原子和氧原子．然后，每两个氢原子结合成一个氢气分子，大量氢气分子组成氢气，每两个氧原子结合成一个氧气分子，大量氧气分子组成氧气．

点评：本题难度不大，掌握电解水以及水的合成的实验现象和结论并能灵活运用是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

序号	化学反应事实	决定化学反应能否发生的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	常温下氢氧混合气体不反应，而点燃时可能发生爆炸	反应物温度
C	碳和氧气反应时，氧气的量不同生成物也可能不同	反应物的量
D	煤在空气中很难被点燃，纸张在空气了中较易被点燃	反应物的种类