题目内容

10.小刚同学对紫黑色固体 A进行有关实验,实验过程如下:已知A、B、C、D、E、F、G都是同学们在初中化学中学过的物质,转化图中某些生成物已略去.

(1)请你推断并写出下列物质的名称:A.高锰酸钾,G.二氧化硫.
(2)写出反应E→C的化学反应符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在该反应中物质B起的作用是催化作用,这一化学反应所属的基本反应类型是分解反应.

分析 根据A、B、C、D、E、F、G都是同学们在初中化学中学过的物质,无色气体C能使带火星的木条复燃,所以C是氧气,黑色固体B和无色液体E反应会生成氧气,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,B是二氧化锰,E是过氧化氢溶液,氧气和淡黄色固体F反应会生成有刺激性气味的气体G,所以F是硫,G是二氧化硫,紫黑色固体A加热会生成二氧化锰、氧气和D,所以A是高锰酸钾,D是锰酸钾,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F、G都是同学们在初中化学中学过的物质,无色气体C能使带火星的木条复燃,所以C是氧气,黑色固体B和无色液体E反应会生成氧气,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,B是二氧化锰,E是过氧化氢溶液,氧气和淡黄色固体F反应会生成有刺激性气味的气体G,所以F是硫,G是二氧化硫,紫黑色固体A加热会生成二氧化锰、氧气和D,所以A是高锰酸钾,D是锰酸钾,经过验证,推导正确,所以A是高锰酸钾,G是二氧化硫;
(2)E→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学反应符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在该反应中二氧化锰是催化剂,起的作用是催化作用,该反应满足分解反应一变多的条件,属于分解反应.
故答案为:(1)高锰酸钾,二氧化硫;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化作用,分解反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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18.坐落于扬州宝应的江苏宝胜集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业.在电缆生产过程中,不可避免地会产生一定量的含铜废料(如:零碎电缆).某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后,围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法.甲同学根据已学知识,提出了一套回收方案:

乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应
(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

(1)甲方案的①②③三个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
①2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为乙(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:甲方案第一步“灼烧”会产生污染空气的气体、粉尘、烟雾.
(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:“确保CuSO4用完”或“将Cu完全置换出来”(合理即可).
(4)丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.请提出你的想法:将所得铜粉酸洗后再洗涤、干燥或过滤前在加适量的酸以除去剩余的铁粉.
(5)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.请写出使“绿矾”结晶的两种可能方法:蒸发、降温(“绿矾”溶解度随温度升高而增大).如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会水污染或环境污染.
(6)若上述方案所用的稀硫酸溶质质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸4900g,需水3060mL(水的密度为1.0g/mL).在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:将浓硫酸沿玻璃棒加入水中.
(7)根据乙同学查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSO4+2H2O)计算:如果1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)稀释后全部参加了反应(假设硫酸不和碎电缆皮、其他杂质反应),所能处理的废料中含纯铜多少克?(请写出计算过程,结果精确到0.1克.)

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