题目内容
15．下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图．请回答下列问题：
（1）根据上述信息，钠元素的原子序数是11，相对原子质量是22.99；
（2）氯化钠的形成过程中，得到电子的是Cl（填“Na”或“Cl”），Na+的结构示意图是A （填字母）．
分析 （1）根据元素周期表的信息来分析；
（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子，进行解答本题．
解答 解：（1）由元素周期表可知，钠元素的原子序数是11，相对原子质量为22.99；故填：11；22.99；
（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；在钠和氯气生成氯化钠的反应中，氯为非金属元素，易得到一个电子而显-1价； 根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子，A图中核电荷数=11＞2+8；故答案为：Cl；A．
点评 本题考查学生对不同种元素最本质的区别是质子数不同知识的理解，和根据当核电荷数，质子数，核外电子数的关系进行判别原子的种类，进行解题的能力．
练习册系列答案
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6．下列方法不能用于鉴别二氧化碳和一氧化碳的是（ ）
| A． | 将两种气体分别装入软塑料瓶加水后旋紧瓶盖后振荡 | |
| B． | 将两种气体分别通过加热的氧化铜装置 | |
| C． | 闻两种气体的气味 | |
| D． | 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 |
3．在一定质量的硫酸溶液中加入氯化钡溶液直到反应完全，产生沉淀的质量与原硫酸溶液的质量相等，则原硫酸溶液中H2SO4的质量分数为（ ）
| A． | 42% | B． | 36% | C． | 30% | D． | 24% |
10．对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．
| 理解与建构 | 判断与解释 |
| 例1：物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应． | 正确 |
| 例2：所有的原子核内都有质子、中子． | 不正确，如：H的原子核内没有中子 |
| 练1：合成材料的应用与发展，既方便了人类的生活， 也带来了“白色污染”等环境问题． | |
| 练2：一种单质中只含一种元素，一种混合物中至少含有两种元素． | |
| 练3：在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物，其组成中只含有C、H两种元素． |
20．下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是（ ）
| A． | 分子、原子、离子都是构成物质的粒子 | |
| B． | 分子是保持物质性质的最小粒子 | |
| C． | 原子是化学变化中的最小粒子 | |
| D． | 离子在化学变化中都不能再分 |
5．小明同学利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液进行了一些实验探究．
【提出问题】这瓶NaOH溶液变质程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分变质．
【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小明实验时的现象：
【实验反思】下列物质①Ca（OH）2溶液、②Ba（NO3）2溶液，能替代小明实验中CaCl2溶液的是② （填序号）．
【拓展应用】通过实际实验，确认这瓶放置已久的NaOH溶液部分变质．现从该瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀盐酸，至恰好不再产生气泡时共消耗稀盐酸73g，同时产生CO2气体4.4g．
（1）恰好反应时所得溶液的质量是168.6g．
（2）求待测溶液中Na2CO3的质量分数．（ 写出计算过程）
【提出问题】这瓶NaOH溶液变质程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分变质．
【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小明实验时的现象：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| （1）取样，滴加足量的CaCl2溶液． | 产生白色沉淀． | NaOH溶液部分变质． |
| （2）过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液． | 无色酚酞变红色 |
【拓展应用】通过实际实验，确认这瓶放置已久的NaOH溶液部分变质．现从该瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀盐酸，至恰好不再产生气泡时共消耗稀盐酸73g，同时产生CO2气体4.4g．
（1）恰好反应时所得溶液的质量是168.6g．
（2）求待测溶液中Na2CO3的质量分数．（ 写出计算过程）