甲.乙.丙三个集气瓶中.分别盛有空气.氮气和氧气.用一根燃着的木条分别插入瓶中.依次观察到火焰熄灭.继续燃烧.燃烧更旺.则瓶中所盛气体分别是( )A．氧气.氮气.空气B．氮气.氧气.空气C．氮气.空气.氧气D．空气.氧气.氮气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（　　）

A．

氧气、氮气、空气

B．

氮气、氧气、空气

C．

氮气、空气、氧气

D．

空气、氧气、氮气

分析根据氮气不能燃烧、不能支持燃烧，氧气能支持燃烧，进行分析判断．

解答解：甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气不能燃烧、不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；燃着的木条在空气中能正常燃烧，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，故瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气．
故选：C．

点评本题难度不大，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别是正确解答本题的关键．

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8．2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”．以下是浙江省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（　　）

5．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）

	A．	洁净的空气是纯净物
	B．	空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
	C．	分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
	D．	空气中各组分气体的质量分数大约是：氮气78%，氧气21%

12．下列操作或做法正确的是（　　）

	A．	实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌面上的东西
	B．	用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
	C．	在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
	D．	未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家

2．空气中存在着极微量的臭氧（化学式为O₃），电火花（包括闪电）甚至静电都能把氧气转变为臭氧．臭氧具有很强的氧化性．空气中臭氧的含量极少时，人的鼻子就能觉察它的刺激性气味．文中叙述提到臭氧具有的物理性质是刺激性气味，臭氧具有的化学性质是很强的氧化性．请写出氧气转化为臭氧这一化学反应的文字表达式氧气$\stackrel{电火花或静电}{→}$臭氧．

9．不少中小学生喜食油炸薯条．但是，油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物，长期摄入易引发多种疾病，其结构为：

6．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③；
（2）图②中用来取用NaCl的仪器是药匙；
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数位置见图⑥，则称取的NaCl质量为18.2 g；
（4）图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和玻璃棒，其目的是加速氯化钠溶解；
（5）若配制的NaCl溶液的溶质质量分数小于10%，则可能造成这种结果的原因有：
（a）量取水时仰视读数；
（b）NaCl固体中含有杂质；
（c）称量纸上残留少量氯化钠．

15．某校化学兴趣小组在课外活动中，对某溶液进行了多次检验，其中三次检验的结果如右表所示．阅读右表后回答：

序号	溶液中检验出的物质
1	KCl、K₂SO₄、Na₂CO₃
2	Na₂SO₄、BaCl₂、K₂CO₃
3	Na₂SO₄、KCl、K₂CO₃

（1）表中第2次结果肯定不准确，理由是氯化钡与碳酸钾能生成碳酸钡沉淀；
（2）为验证其他两次检验结果中是否存在SO₄^2-、CO₃^2-和Cl^-，又另取某溶液分
别进行以下操作：
①加入过量的稀硝酸（填物质名称），目的是检验碳酸根离子并除去该微粒；
②加入过量的硝酸钡（填物质名称）溶液，过滤；本操作中反应的化学方程式为Na₂SO₄+Ba（NO₃）₂═BaSO4↓+2NaNO₃．
③向滤液中加入硝酸银（填物质名称）溶液．
该小组同学查阅资料后，发现可以利用焰色反应来确定溶液中存在的阳离子．
（3）通过上述实验，该小组还是觉得无法确定其他两次检验结果中哪一次是正确的，你认为可能的原因是因为溶液中溶质存在的形态主要是离子，1、3中的离子组成是相同的，区别仅仅是呈现形式不同而已．

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