题目内容
实验室开放日,李老师给同学们准备了如图所示的实验装置.
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(1)指出标号①②的仪器名称:①____,②____.
(2)若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,选择的发生装置是____(填序号),收集装置是__(填序号).其化学反应文字表达式是____,化学反应基本类型是____;若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气,需要改进,做法是在试管口__,目的是____________.
(3)若利用A和E制取氧气时,实验要结束前应先____,然后____.其目的是______.
(4)如何检验氧气已收集满?________.
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气,选择的发生装置是__(填序号),若用图F所示装置代替此发生装置,其优点__.若其他条件不变,所用二氧化锰的量偏多,则制得氧气的质量是__(填“偏大”“偏小”或“不变”),写出该反应的文字表达式:____.
(6)对比上述两种制氧方法,从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的反应物最好用__(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)
(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?
提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液
同学们分成甲乙两组进行了实验。
(1)甲组同学设计如下方案进行实验:
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立刻有同学提出反对,理由是_______________________________。
(2)乙组同学设计如下方案进行实验:
实验步骤 |
|
|
实验现象 | 无明显变化 | ______________ |
实验结论 | _______________________________ |
发生反应的化学方程式为_______________________________。
乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多。充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。
(作出猜想)猜想一 滤渣中一定有铜 猜想二 _______________
实验步骤 | 向滤渣中加入______________ |
实验现象 | 有气泡产生 |
实验结论 | 猜想二正确 |
此时滤液中含有的溶质是______________(填化学式)。
(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性的正确方法,同时又选择了另一组试剂_______________________,进一步验证了三种金属的活动性强弱。
下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是( )
A物质鉴别 | B认识物质俗名 |
氯酸钾和氯酸铵﹣﹣熟石灰混合研磨、闻气味 羊毛纤维和合成纤维﹣﹣灼烧、闻气味 | 氢氧化钙﹣﹣熟石灰 氢氧化钠﹣﹣火碱 |
C安全知识 | D物质构成与组成 |
电器着火﹣﹣切断电源再用二氧化碳灭火器灭火 液化气泄漏﹣﹣先关闭阀门再打开门窗通风 | 水﹣﹣由氢原子和氧原子构成 氯化钠﹣﹣由钠离子和氯离子构成 |
A. A B. B C. C D. D
下列实验现象的描述错误的是
A. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生气体使澄清的石灰水变浑浊
B. 红磷在氧气中燃烧,发出明亮的火焰,产生大量白烟
C. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成了四氧化三铁,放出大量的热
D. 蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,瓶壁上有水雾,澄清的石灰水变浑浊
下图所示的实验中,发生了化学变化的是
A.干冰升华 B.CO2溶于水 C.实验CO2的密度 D.自制过滤器过滤液体
下图A是两种元素在元素周期表中的信息,图B是氟原子的原子结构示意图。
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(1)图A方框横线上填的是_____________,图B方框横线上的数字是______________。
(2)钠元素属于____________(填“金属”或“非金属”)元素。
(3)氟原子在化学反应中容易_________(填“得”或“失”)电子,形成_________(选填“阳”或“阴”)离子。
如图是表示某气体分子的示意图,图中
、分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
天热的时候把一杯糖水(蔗糖已全部溶解)放进冰箱的冷藏室,过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对于这一现象的认识正确的是
A. 未放入冰箱前的糖水一定是不饱和溶液
B. 蔗糖的溶解度随着温度的降低溶解度而减小
C. 放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数与放入冰箱后相等
D. 蔗糖溶液的质量放入冰箱前后不变
某同学测得的下列数据中,你认为不合理的是( )
A. 用10mL量筒量取8.5mL的水 B. 用100mL量筒量取98.5mL的水
C. 用托盘天平称得某固体物质的质量为25.36g D. 用托盘天平称得某固体物质的质量为16.7g