Question

1．下列实验方案及现象与结论不一致的是（　　）

项目	A	B	C	D
方案
现象	蜡烛熄灭	干冷烧杯内壁出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊	白磷燃烧，红磷不燃烧	盖上瓶盖，振荡后，塑料瓶变瘪
结论	CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧	该气体中一定有碳元素和氢元素	红磷的着火点比白磷的着火点高	CO2能溶于水也能和水发生反应

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根据实验现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析判断．
B、根据干冷烧杯、石灰水分别能检验水蒸气、二氧化碳的存在，进行分析判断．
C、根据铜片上复燃白磷燃烧，红磷不燃烧，进行分析判断．
D、根据振荡后，塑料瓶变瘪，进行分析判断．

解答 解：A、实验现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄灭，说明CO₂不燃烧也不支持燃烧；下层的先熄灭，说明CO₂密度比空气大，故选项实验方案及现象与结论一致．
B、干冷烧杯内壁出现无色液滴，说明有水生成；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；CO₂和H₂O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则该气体中一定有碳元素和氢元素，故选项实验方案及现象与结论一致．
C、铜片上复燃白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的着火点高，故选项实验方案及现象与结论一致．
D、振荡后，塑料瓶变瘪，可能是因为二氧化碳能溶于水，也可能是二氧化碳与水反应造成的，不能证明能和水发生反应，故选项实验方案及现象与结论不一致．
故选：D．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．