按要求写出下列反应的文字表达式.并在括号内注明基本反应类型(1)铁在氧气中燃烧,铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(2)碳在氧气中充分燃烧,碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(3)加热氯酸钾,氯酸钾$→ {加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(4)镁在空气中燃烧,镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(5)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．按要求写出下列反应的文字表达式，并在括号内注明基本反应类型
（1）铁在氧气中燃烧；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
（2）碳在氧气中充分燃烧；碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（化合反应）
（3）加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）；氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）
（4）镁在空气中燃烧；镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
（5）汞在空气中加热；汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞
（6）硫粉在空气中燃烧；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
（7）过氧化氢溶液和硫酸铜溶液混合过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气．

分析（1）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
（2）根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；
（3）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析；
（4）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；
（5）根据汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞进行分析；
（6）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；
（7）根据过氧化氢在硫酸铜的催化作用下生成水和氧气进行分析．

解答解：（1）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（2）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳．文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，该反应属于化合反应；
（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，该反应属于分解反应．；
（4）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，文字表达式为：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
（5）汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，文字表达式为：汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞；
（6）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（7）过氧化氢在硫酸铜的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气．
故答案为：（1）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（2）碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，化合反应；
（3）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，分解反应．；
（4）镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
（5）汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞；
（6）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（7）过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气．

点评在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．

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（1）写出图中仪器a、b的名称 a试管，b集气瓶．
（2）如实验室取氯酸钾和二氧化锰混合物为原料加热制取较纯净的氧气，应选择的发生装置A，收集装置C写出用该装置取气体的符号表达式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，验结束后如要回收二氧化锰，正确的先后顺序为BCDA（填字母顺序）-．A烘干   B     溶解C        过滤     D    洗涤
在过滤操作中除用到烧杯，玻璃棒外还需要的玻璃仪器有漏斗，如滤液浑浊，下面原因可能的是BCD（填编号）．
A滤纸没有紧贴漏斗内壁          B 过滤器中液面超过滤纸边缘
C滤纸破损                      D 承接滤液的烧杯不干净
（3）如用F装制收集氧气，应该从①导管进入（填数字），如果需要从另一端进入收集氧气，F装置如何改进装满水．
（4）实验室加热高锰酸钾取氧气时若用C装置收集氧气，实此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是没有在试管口放置一棉花团．
（5）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图2所示．改进后该装置的优点是可以控制反应速率、能随时控制反应的发生与停止．

7．请简要说明下列操作可能造成的不良后果．
（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心药液流下腐蚀标签．
（2）给试管加热时，试管外壁有水珠试管炸裂．

4．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（　　）
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；
④把高锰酸钾装入试管，在试管口塞一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；
⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面．

11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法符合这一主题的是（　　）

	A．	通过焚烧秸杆为农作物提供养分
	B．	通过加高烟囱排放工业废气
	C．	提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
	D．	大力发展燃煤发电

1．

如图是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯，装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A．静置一段时问后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将装满水的试管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
（1）通入气体A的目的是提供金鱼藻光合作用需要的二氧化碳；
（2）试管内的气体可用带火星的木条来检验；
（3）植物的光合作用的一种产物是葡萄糖，已知葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，试计算出它的相对分子质量（写出计算过程，可能用到的相对原子质量：C-12、H-1、O-16，）．

8．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
【实验验证】

实验操作	实验现象	结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡	无色酚酞溶液变红	溶液呈碱性
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡	无色酚酞溶液不变色	溶液呈中性或酸性

【分析与思考】
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH^-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入稀盐酸，溶液由红色刚刚变为无色时，则为中性．
（2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钙粉末，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═2CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；若无明显现象，则呈中性．

5．某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为15mL，则量筒中液体的实际体积（　　）

6．下列知识归纳，完全正确的一组是（　　）

A．“三”的小结	B．日常生活经验
①燃烧必须同时具备：可燃物、氧气、温度达到着火点 ②构成原子的粒子：质子、中子、电子 ③三大化石燃料：氢气、石油、煤	①除去餐具上的油渍--用洗涤剂清洗 ②区别硬水软水--常用肥皂水检验 ③除去水壶中的水垢--用食醋泡洗
C．数字含义	D．物质俗名
①Fe²⁺：一个铁离子带2个单位正电荷 ②SO₂：一个二氧化硫分子中含有2个原子 ③Ca²⁺：一个钙离子	①固体二氧化碳俗名干冰 ②碳酸氢钠俗名苏打 ③金属汞俗名水银

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