题目内容

6．下列说法错误的是（　　）
A．保持水化学性质的微粒是水分子B．花香四溢主要是分子在不断运动
C．所有原子核都由质子、中子构成D．化学反应前后原子的种类不会改变

分析 A、根据水是由水分子构成的进行解答；
B、根据分子的性质进行解答；
C、根据原子核的构成进行解答；
D、根据化学反应前后原子的种类不会改变进行解答．

解答 解：A、水是由水分子构成的，所以保持水化学性质的微粒是水分子，故A正确；
B、花香四溢主要是分子在不断运动，故B正确；
C、原子核一般是由质子、中子构成，但不是所有的原子核中都含有中子，例如氢原核子中不含有中子，故C错误；
D、化学反应前后原子的种类不会改变，故D正确．
故选：C．

点评 了解原子的结构、物质的组成和构成的相关知识才能正确分析解答．

练习册系列答案
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16．实验是学习化学的途径之一．下列实验方案中不能达到实验目的是（　　）
A．用硫酸亚铁溶液、锌和铜验证锌、铁、铜的活动性顺序
B．用相互刻画的方法比较黄铜和铜的硬度
C．用蘸水和酒精的两个棉花团探究燃烧需要可燃物
D．用铁丝定空气中氧气的含量
17．写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题：
（1）将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO2+H2O═H2CO3．
（2）一氧化碳还原磁铁矿冶炼铁4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；该反应不是（填“是”或“不是”）置换反应．
（3）将少量生铁和过量的稀盐酸充分反应后，会发现有黑色残渣．铁和稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；该黑色残渣为C（填化学式）．
14．下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

（1）实验室采用途径甲制取氧气，试管口要放一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，若用E装置收集氧气，当导管口气泡均匀连续冒出时开始收集，该反应的基本反应类型是分解反应．
（2）采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的速率并节约药品，发生装置最好选用B（填编号），检查气密性的方法是把导气管插入液面以下，然后向内推注射器活塞，若导管内液面上升，或向外拉活塞，导管口有气泡产生，说明气密性良好，如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．
（3）F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从d（填“c”或“d”）端通入．
（4）写出用丙装置制取O2的反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
1．根据如图所示装置图回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：
a．长颈漏斗   b．试管   c．集气瓶 d．水槽
（2）制取气体前应先检查装置气密性，实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），二氧化锰在该反应中起催化作用．
（4）用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口复燃则满
（5）A装置也可用于实验室制取二氧化碳，从a中加入的试剂是稀盐酸，实验室制取二氧化碳的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，收集满二氧化碳的集气瓶要（填“正放”或“倒放”）正放在桌上．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是B（填序号），收集装置是C或D（填序号）．
11．在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如表：
物质XYZQ
反应前质量/g410121
反应后质量/g01215待测
已知Q的相对分子质量是x的两倍，回答下列问题：
（1）“待测”值为9；
（2）反应中Y与Q发生改变的质量比为1：6
（3）参加反应的X与Q的质量比为1：3
（4）该反应方程式中X与Q的化学计量数之比为2：3．
18．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
A．用磁铁矿炼铁的反应：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置换反应
B．实验室用高锰酸钾制氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反应
C．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反应
D．探究铜和银的活动性：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2      置换反应
15．分类和推理是初中化学常用的学习方法．
（1）物质的性质很大程度上决定了物质的用途．以下是生产、生活中一些物质的用途：
①铁可以做锅            ②氢氧化钠去除油污        ③氧气用于炼钢
④活性炭用于净水        ⑤石墨可做电池电极           ⑥二氧化碳做气体肥料
请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：
其中一类的分类标准是①体现物质的物理性质（或体现物质的化学性质），包括事例为②①④⑤（或②③⑥）（填序号）．
（2）课外学习中发现，化学反应中，元素化合价升高的反应物为还原剂，反之为氧化剂．例如在反应
N2H4+2H2O $\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$ 4H2O+N2中，氧元素的化合价由①-1变为-2，因此H2O2是该反应的②氧化剂．
15．烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2）在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是3：2；乙酸乙酯中所含氧元素的质量分数为36.4%．

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